【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式：
①碳酸氫銨受熱分解________________；②二氧化碳的檢驗______________________；
③鐵絲在氧氣中燃燒_________________；④鎂條在空氣中燃燒____________________；
⑤磷在氧氣中燃燒________________________________________________。
【答案】碳酸氫銨
氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3
NH3+H2O+CO2二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O鐵+氧氣
四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4鎂+氧氣氧化鎂或Mg+O2MgO磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5
【解析】
①碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳，反應的文字或符號表達式：碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3NH3+H2O+CO2；
②通常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳的存在，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的文字或符號表達式：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O；
③鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字或符號表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4；
④鎂與氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂，反應的文字或符號表達式：鎂+氧氣氧化鎂或Mg+O2MgO；
⑤磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，反應的文字或符號表達式：磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5。
新課標階梯閱讀訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下圖（1）和圖（2）是兩個設計證明分子運動的實驗。在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。
（1）圖（1）中觀察到的現象是 __________________________________ ，
可以得到的結論是 _______________________________________________ 。
（2）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是 ___________________ 。
（3）利用圖（2）與（1）相比較它的優點是 _______________ 。（答一點即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。觀察現象______。。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察現象___________。
請回答下列問題：
（1）填寫第二步、第三步的觀察現象；并寫出該實驗發生化學反應的表達式為____________________。
（2）上面的實驗也證明了氮氣有哪些性質？
①_____________________ ； ②_______________________ 。
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是（寫一點即可）__________。
（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優點是：_________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（題文）水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是____（填序號）
A．蒸餾水 B．河水 C．自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是_____ ，該實驗說明水是由________________組成的．
（3）圖乙進行的操作叫_______，其中存在的二處明顯錯誤是：
①____________________；②_______________________
（4）陽新水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用_________檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用_________的方法降低水的硬度.
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【題目】實驗室制取O2或CO2氣體的發生裝置如圖1，請回答下列問題：
（1）寫出儀器A的名稱______________________。
（2）在制取氣體中， 對該裝置進行氣密性檢查：____________________________。
（3）為了制得較純凈的O2最好選用______________________法收集。
（4）要制取較多CO2，應對圖中儀器進行怎樣改進__________。要控制反應的速率，應對圖中儀器進行怎樣改進__________。制取CO2時，某同學在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實驗時，可將固體藥品放在_______（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優點_______。
（5）C+O2
CO2 是我們最熟悉的反應，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是_________________。
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【題目】對比是化學實驗中重要的學習方法，下列為兩個探究實驗的改進裝置，請回答問題：
（1）圖A實驗觀察到的現象是：____（填“干燥的”或“濕潤的”）紫色石蕊紙條變紅，通過對比可說明CO2能與水反應，該反應的文字表達式為_____________________。
（2）通過對比圖B所示實驗，加入H2O2溶液后，看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快，此外還可觀察到左側玻璃管內的液柱上升比右邊____（填“高”或“低”），說明MnO2對此反應的催化效果比水泥好。有同學認為B實驗設計有問題，需作如下改進：_____。
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【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下做了以下幾個實驗。根據下圖所示實驗，回答下列問題。
（1）用裝置A做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現象，你認為可能的原因是_________（答出一條即可），鐵絲燃燒的文字表達式為_________ 。
（2）圖B中紅磷反應的文字表達式為_____________；在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。
（3）該小組對硫在氧氣中燃燒的實驗做了如圖C所示的改進。（提示：二氧化硫可以溶解在氫氧化鈉溶液中，生成無色的亞硫酸鈉溶液）。儀器a的名稱是_________。該改進實驗的最大優點是_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某學生進行粗鹽提純實驗中過濾操作的示意圖，試回答：
（1）寫出標號的儀器名稱：①__________，②__________．
（2）漏斗中液體的液面應該（填“高”或“低”）__________于濾紙的邊緣．
（3）蒸發濾液時，用玻璃棒不斷攪拌濾液的目的是__________；等到蒸發皿中出現__________時，停止加熱，利用蒸發皿的余熱使濾液蒸干，移去蒸發皿時應使用的儀器是__________．
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