有一包白色固體，可能由氯化鈉、硫酸銅、氯化鋇、硝酸鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，進行如下實驗：①將粉末溶于水，得到白色沉淀和無色濾液；②過濾，在白色沉淀中加入稀硝酸，沉淀一部分消失，并生成氣泡；③在濾液中加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不消失。則原液中一定有 。一定沒有 。可能有的為 。
②中的反應方程式為 。
氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉 硫酸銅 氯化鈉、硝酸鈉 BaCO3+ 2HNO3=Ba(NO3)2+H2O+CO2↑
解析試題分析：推斷題是初中化學試題中常見但卻十分重要的一類題型．該類題目考查知識面廣、變化多端、思維量大、綜合性強，是考查學生求異思維、發散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題．解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現象特征、反應特征及結構特征），導出結論，最后別忘了把結論代入原題中驗證，若“路”走得通則已經成功；（1）①白色沉淀和無色濾液，則白色沉淀為碳酸鋇或硫酸鋇，則一定有鋇離子，有碳酸根或硫酸根；②而一定無硫酸銅，如果有硫酸銅，那就是“藍色溶液”；（2）白色沉淀中加入稀硝酸，沉淀一部分消失，并生成氣泡：說明白色沉淀為碳酸鋇和硫酸鋇；因為碳酸鋇與硝酸反應生成二氧化碳氣體，反應為：BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑；而硫酸鋇不與硝酸反應；（3）①加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀，加稀硝酸，沉淀不消失：則沉淀為氯化銀；②而氯離子可能來自氯化鋇或氯化鈉.
考點：物質的鑒別、推斷；反應現象和本質的聯系；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
生活離不開化學，化學與生活息息相關。
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是________（填序號，下同），屬于有機合成材料的是________。
（2）食物為我們提供了必需的營養物質。
①下列食物中，富含糖類的是________。
A． 花生油 B． 饅頭 C． 蔬菜
②在超市中常看到“高鈣奶”、“鐵強化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指________（填“原子”或“元素”）。缺鐵會對人體造成的影響是________（填“佝僂病”或“貧血”）。
（3）廚房中蘊藏著許多化學知識。
①我們常用洗潔精清除餐具上的油污，這是利用了它的________作用。
②小蘇打在醫療上可治療胃酸過多。寫出小蘇打與胃酸反應的化學方程式：
____________________________________________________。
③水壺內壁會結水垢[主要成分
、
]。下列物質能除水垢的是________。
A． 開水 B． 白醋 C． 洗潔精
（4）為了保護空氣，很多公交車用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________，其充分燃燒的化學方程式是________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
四種無色溶液分別是HCl溶液、KOH溶液、Na2CO3溶液、KCl溶液中的一種，只滴加石蕊溶液先被鑒別出來的是 和 ；
接下來用現有的試劑，將另外兩種溶液鑒別出來時所發生的化學反應方程式： ； 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請仔細觀察下面溶液的變化并回答問題。
(1)A中的試管 (填“能”或“不能”)把水加入濃硫酸中。
(2)B中溶液變渾濁的原因是 。
(3)把A中試管內試劑改為Mg和稀鹽酸， (填“會”或“不會”)出現與上圖相同的現象。
(4)在A、B、C中Ca(OH)2溶液的質量分數的大小關系是 (用A、B、C和 “＞”“＜”“=”表示)。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
在“氫氧化鈉的化學性質”實驗探究課上，同學們做了氫氧化鈉溶液與稀硫酸、氯化銅溶液之間反應的實驗。為了對本課產生的廢液進行綠色排放，甲、乙兩位同學對廢液的成分進行探究和處理，請填空：
(1)甲同學取少量廢液樣品，觀察到樣品澄清并呈淺藍色，由此猜想，溶液中可能存在的離子為 。
(2)乙同學欲將廢液處理為無色的中性溶液后再排放，他向廢液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，直至觀察到 ，說明廢液達到了該同學的排放要求。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
2012年廣東省部分地區監測到的雨水平均pH如下表。請回答下列問題：
| 城 市 | 廣州 | 深圳 | 佛山 | 河源 | 肇慶 | 東莞 | 中山 |
| 2012年雨水 平均pH | 4.47 | 4.8 | 4.54 | 6.37 | 4.86 | 4.83 | 4.58 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
從海水得到的粗鹽，往往含有可溶性雜質(主要有Ca2＋、Mg2＋、SO42－)和不溶性雜質(泥沙等)，必須進行分離和提純后才能用于工業生產和人們的日常生活。粗鹽提純的部分流程如下：其中，濾液一至濾液二之間需進行三步操作：
操作①：加入過量的碳酸鈉，除去濾液中的Ca2＋
操作②：加入過量的X，除去濾液中的Mg2＋
操作③：加入過量的氯化鋇，除去濾液中的SO42－
請回答：(1)操作中的物質X為 ，正確的操作順序為 (填序號)，為最終獲得精鹽，操作①、②和③后還需增加的操作是 ；
(2)濾液二中加入適量稀鹽酸的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
酸堿中和反應在工農業生產和日常生活中應用十分廣泛。如圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應的實驗示意圖。
請據圖回答下列問題：
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：① ②
(2)A中溶液呈 色，C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過量)呈 色。
(3)該實驗反應的化學方程式為 。
(4)玻璃棒在該實驗中的作用是 ，其目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀是海洋開發與利用的世紀，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：
（1）下圖1是我們從海水中提取鎂的流程圖：
①上述一系列轉化過程中，屬于中和反應的是 （用化學方程式表示）
②海水制鎂過程中對于如何富集鎂離子，甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認為 的設想最為經濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（2）關于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學認為是氫氧化鈉，乙同學認為是碳酸鈉，為確定其成分，甲、乙同學各做了以下兩個實驗：
①甲向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認為“堿”是氫氧化鈉．
②乙向“堿”溶液中加入氫氧化鈣溶液，產生白色沉淀，于是認為“堿”是碳酸鈉．
你同意 （填甲或乙）同學的觀點，請指出另一個同學實驗設計的不合理之處
（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據溶解度曲線圖2回答下列問題：
①t1℃時，等質量的水中最多溶解的硫酸鎂質量 （填大于、小于或等于）最多溶解的氯化鈉的質量．
②t2℃時，向50克水中加入50克硫酸鎂，所得溶液的溶質質量分數是 ．
③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是 ．
A．過濾
B．蒸干水分
C．將t2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾．
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