【題目】決定元素種類的是( )
A.核電荷數(shù)
B.中子數(shù)
C.電子數(shù)
D.原子量
黎明文化寒假作業(yè)系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.食鹽與水混合得到食鹽水，屬于化合反應
B.有氧氣參加的反應一定是化合反應
C.氧氣具有助燃性，因此氧氣能用作燃料
D.分解反應一定是化學變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學在整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）． 
（1）小組的同學對這瓶液體是什么進行了猜想．
猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液．
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是 ．
（2）同學們結(jié)合所學知識設(shè)計出探究方案并進行實驗：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃．以上事實證明猜想是正確的
（3）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1所示是燃氣熱水器示意圖． 
（1）某熱水器以天然氣為燃氣．
①寫出天然氣完全燃燒的化學方程式 ．
②當“空氣進氣孔”被部分堵塞，燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M，M的化學式為
（2）1Kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示．
燃料 | 相關(guān)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量/g | |
CO2 | SO2 | |
汽油 | 2900 | 5.0 |
天然氣 | 2500 | 0.1 |
煤 | 2500 | 11.0 |
①其中較清潔的燃料是 ． 使用作燃料時最易形成酸雨．
②酸雨形成過程中某一步反應的微觀示意圖如圖2所示：
則該反應的化學方程式為 ， 反應中“ 
”和“ 
”的質(zhì)量比為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區(qū)別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱。沒有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是( )
A.SO2
B.NO2
C.N2
D.NH3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是( )
A.由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B.每個氣體單質(zhì)的分子都是由兩個原子構(gòu)成的
C.金屬單質(zhì)和稀有氣體單質(zhì)一定都是由原子構(gòu)成的
D.金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)和非金屬單質(zhì)一定都是由原子構(gòu)成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)初中所學的知識并結(jié)合下列儀器回答問題： 
（1）寫出下列儀器的名稱：a；f ．
（2）實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應的化學方程式為 ．
（3）小曼同學在實驗室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中（填寫序號）．檢查完裝置的氣密性后，應先往儀器b中加入的藥品是 ， 后加入的藥品是；反應的化學方程式是 ．
（4）檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是 ．
（5）小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是（填序號）． 
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅；
B.產(chǎn)生的CO2與水反應生成碳酸，使石蕊溶液變紅；
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】加熱氯酸鉀制氧氣時，不加入二氧化錳，其結(jié)果是( )
A.不放出氧氣
B.放出氧氣的速度慢
C.放出氧氣的總量會減少
D.放出氧氣的總量增多
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