【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是
A. 用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣
B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
C. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D. 硫粉在足量的氧氣中充分燃燒
【答案】B
【解析】試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標各表示的量，然后從起始點、轉折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答，A、用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣，有無催化劑的區別是反應速率的快慢，并不會改變生成氧氣的質量，正確，B、根據質量守恒定律，元素的質量不變，但由于高錳酸鉀固體加熱生成了氧氣，使得總質量減少，故固體中錳元素的質量分數應不斷增大，直至反應結束不變，錯誤，C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，隨著反應時間的進行，氧氣不斷增加，直至不變，正確，D、硫粉在足量的氧氣中充分燃燒，隨著反應的進行，硫不斷被消耗，直至全部反應，正確，故選B
小學奪冠AB卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線。據圖回答問題：
（1）純堿是一種重要的化工原料，工業上主要利用從海水中獲得的食鹽來制備純堿，其反應的化學方程式是_______________，__________________；
（2）工業制堿的過程中，哪種物質首先從溶液中結晶析出_________，為什么______________；
（3）為確定某白色固體是碳酸鈉還是氯化鈉，在20℃時，取2.5g樣品加入盛有10g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖所示，則固體粉末是_____________。若將該溶液升溫到40℃時，則所得溶液溶質質量分數為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用高錳酸鉀反應制取少量氧氣請回答下列問題：
（1）寫出上圖裝置中編號儀器的名稱： ①_____；②_____。
（2）該反應的文字表達式是_____。
（3）若要制取氧氣時發生裝置可選擇_____（填裝置字母標號，下同），要收集較純凈的氧氣時選用_____，收集好氧氣的集氣瓶_____（填“正”或“倒”）放在桌上。怎么確定是否氧氣已收集滿_____。
（4）用排水集氣法收集完畢后，應先_____，然后_____，防止_____。
（5）如果用過氧化氫制氧氣，一定不需要上面裝置中的_____（填儀器數字編號），該反應的文字表達式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁4種物質，由氫、碳、氧、鈣4種元素中的2~3種組成。
（1）甲是大理石的主要成分，甲的化學式為________________。
（2）乙、丙組成元素相同，乙燃燒能生成丙。該反應的基本反應類型為________________。
（3）通過下列反應可生成丁，請在方框中補全丁的微粒圖示_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬元素鉬（Mo）通常用作合金及不銹鋼的添加劑。如圖是化工生產中制備金屬鉬的主要流程圖。
（1）步驟①中，灼燒鉬礦通常會將礦石粉碎成小顆粒，其目的是_______________。
（2）如果在實驗室模擬步驟②，需要使用的主要玻璃儀器有_____（填字母序號）。
A燒杯 B玻璃棒 C漏斗 D酒精燈
（3）流程圖中的物質屬于氧化物的有_________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理，我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，請寫出紅磷燃燒的符號表達式_________________，該反應屬于_________________反應（填一種基本反應類型）。
（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%？
（分析討論）（1）實驗裝置漏氣；（2）_______________，導致裝置內氧氣有剩余；（3）……
（實驗與交流）在老師的指導下，同學們查閱了白磷、紅磷等物質燃燒需要的最低含氧量如下：
資料1：
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 | 蠟燭 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
甲、乙、丙三個小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%，數據與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。
資料2：蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度會不斷變小，會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與澄清石灰水反應。根據以上信息回答下列問題：
（1）白磷和紅磷相比，使用白磷能使結果更準確，其原因是______________________。
（2）請寫出木炭燃燒的符號表達式_________________；有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗，在集氣瓶底部預先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳氣體，小華覺得不可行，其主要原因是________________。
（實驗改進）小鄒同學改進了教材中的實驗，設計出了如圖2所示的實驗裝置。實驗步驟如下：
①如圖2所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發現裝置的氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來。（注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底）。
③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即燃燒，產生大量白煙，放出大量的熱。
④待白磷燃燒熄滅后，振蕩集氣瓶，白煙消失。
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。
⑥根據a、b、c三個數據，計算出空氣中氧氣的體積分數。根據以上信息，回答下列問題；
（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是_______。
（2）若實驗非常成功，當c為500mL，a=100mL，則b= _______mL。
（3）組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快步驟⑤中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是______________。
（4）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是_______________（填字母）。
A用蠟燭代替白磷
B集氣瓶沒有冷卻到室溫
C實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列反應中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（ ）
A.二氧化碳+水
碳酸
B.木炭+氧氣
二氧化碳
C.氧化汞
汞+氧氣
D.石蠟+氧氣二氧化碳+水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合圖示實驗裝置，回答有關問題：
（1）寫出標號儀器名稱：①______________；②______________；
（2）若實驗室用A裝置制取氧氣，反應的文字表達式為_____________。
（3）若實驗室用B裝置制取二氧化碳，則選用的固體藥品是_______________(填名稱)，該反應的文字表達式為____________，D中盛放_______________(填試劑名稱)可檢驗CO2,，若用E裝置收集二氧化碳氣體應從__________(選填“a”或“b”)端通入，驗滿的方法是______________，若用C裝置代替B裝置制取CO2，優點是_________(寫出一點即可)
（4）用F裝置收集NH3，由圖可知NH3具有__________的性質。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）。
（1）②中活性炭的作用是_______（填字母。下同），④中超濾膜的作用是________。
A 去除有害菌和部分病毒
B 吸附色素和異味
C 除去較大的不溶性雜質
（2）若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_______方法。
（3）在燒水過程中，水燒開時，經常看到壺蓋被頂開了，從微觀的角度解釋這一現象，下列說法正確的是________。
A 水受熱，水分子運動速率加快，水分子的體積變大，氣體膨脹就會把水壺蓋頂起
B 水受熱，水分子運動速率加快，水分子間的間隔變大，氣體膨脹就會把水壺蓋頂起
C 水受熱，水分子運動速率加快，水分子質量變大，氣體膨脹就會把水壺蓋頂起
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