【題目】（1）硝酸氨NH4NO3是一種常見的氮肥，其組成元素（氮、氫、氧）的質(zhì)量比為_______，其中中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________
（2）已知6.2克氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分加熱后剩余固體的質(zhì)量為4.28克。求：
①生成氧氣的質(zhì)量為______________。
②原混合物中有多少克的氯酸鉀_________？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】R如圖是初中化學(xué)常見的裝置，有著諸多的用途。
（1）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，因該氣體的密度比空氣______（填“大”或“小”）；
（2）若瓶中裝有少量的_______________（填試劑名稱），先在__________（填“a”或“b”）端吸氣，后在另一端呼氣，能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低；
（3）若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有__________（填序號）。
①驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 ②便于觀察是否有氧氣 ③便于觀察輸氧的快慢
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉，鉀和氟氣的反應(yīng)與其相似。以下是有關(guān)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
回答下列問題：
（1）鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=__________；
（2）鉀原子和鈉原子、氯原子和氟原子的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______
（3）鉀原子與氟原子形成化合物的過程如下圖：
①鉀、氟原子在結(jié)合過程中要失去、得到電子的原因是它們都要形成______結(jié)構(gòu)。它們形成的化合物由_______（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。
②對比分析鉀原子在反應(yīng)前后微粒結(jié)構(gòu)上的不同之處是（只答l點(diǎn)）________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲烷是一種清潔燃料。某密閉容器中有甲烷（CH4）、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一 定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息，判斷下列說法 正確的是（ ）
A. 日常燃燒甲烷不會產(chǎn)生溫室氣體
B. 表中“X”值為 6
C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D. 16g 甲烷在 50g 氧氣中燃燒會生成 CO、CO2、H2O
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖中 A.B.C.D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E 是碘元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答：
（1）碘元素的相對原子質(zhì)量為________，碘元素的原子序數(shù)為________。
（2）碘元素在元素周期表中位于第_________周期，最外層電子數(shù)為____________，在化學(xué)反應(yīng)中容易________（填“得到”或“失去”）電子，碘單質(zhì)的化學(xué)式為________。
（3）A.B.C.D 中屬于同種元素的粒子是________ (填字母)；
（4）A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B.C.D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______（填字母)；
（5）B、C 的核外電子數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同， 但它們是不同粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中 C 是____（填“原子”或“離子”）的結(jié)構(gòu)示意圖，寫出 C 元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】常在天然氣中要加入少量具有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2C2H5SH+9O2
4CO2+6H2O+2X。下列說法錯誤的是（ ）
A. 乙硫醇是由三種元素組成的化合物
B. X的化學(xué)式為SO2
C. 乙硫醇中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為12:3:16
D. 乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示的儀器和氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實(shí)驗(yàn)室完成如下實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：
（1）利用上述儀器和藥品制取并收集二氧化碳，你選擇的儀器是_____（填序號），合理選用的藥品，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（2）若再補(bǔ)充一種藥品，也可用上述制二氧化碳的裝置來制氧氣，你補(bǔ)充的藥品是_____。為控制反應(yīng)發(fā)生的速率，可將序號⑧儀器換成_____（填儀器名稱）。
（3）若再補(bǔ)充一種儀器，并選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集氧氣，你認(rèn)為需要補(bǔ)充的儀器是_____，你選擇的藥品是_______（寫化學(xué)式），發(fā)生反應(yīng)的基本類型為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。
（提出問題）這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強(qiáng)呢?
（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。
將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中
操作 |
|
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
片刻后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 無氣泡 | 無氣泡 | Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡 | 有大量氣泡 | 無氣泡 | __________ |
（討論交流）為什么同一個實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)。
（反思評價）做金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是 ______
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 |
|
| 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序 |
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | ______________ | Al＞Fe＞Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 _______。
（拓展遷移）（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師歸納總結(jié)了驗(yàn)證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序的兩種方法。曉華提出還有別的方法也可以驗(yàn)證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。她分別將鋁絲和銅絲插入______溶液中（填化學(xué)式），觀察現(xiàn)象即可知鐵、鋁、銅,這三種金屬的活動性順序，曉華的想法得到了大家一致贊同。
（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序 __________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水煤氣是水蒸氣通過熾熱的焦炭而生成的氣體，是一種燃燒快、熱效高、燃耗低、污染低的氣體燃料。 在實(shí)際生產(chǎn)中,可向固定床煤氣化爐交替通入空氣和水蒸氣而制得。為確定某水煤氣的成分,南雅中學(xué)化學(xué) 興趣小組在田老師的指導(dǎo)下,對此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究
（提出猜想）1.該混合氣體含有 N2、CO、H2 ；2. 該混合氣體含有 N2、CO、CO2 、H2 和 H2O；3. 該混合氣體含有 N2、CO2、H2 和 H2O；4. 該混合氣體含有 N2、CO、CO2和 H2
（查閱資料）a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色 b.氫氧化鈉溶液可用于吸收 CO2 氣體. c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
（實(shí)驗(yàn)過程）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)
（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析、結(jié)論）
現(xiàn)象 | 分析 | 結(jié)論 | |
裝置 A 中無水硫酸銅不變藍(lán),裝置 B 中混氣體 中澄清石灰水變渾濁 | 混氣體中_____。 | 猜想_____成立 | |
E 中固體變?yōu)榧t色 | F 無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán) 色 | 混合氣體中還含有的 氣體是_____。 | |
G 中澄清石灰水變渾濁 | E 處一定發(fā)生的反應(yīng) 是：_____。 | ||
（實(shí)驗(yàn)反思）A 裝置與 B 裝置可否調(diào)換位置?_____(填“能”或“不能”),原因是_____。
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