【題目】下列圖象分別對應四種操作過程，其中正確的是（ ）
A.
加熱一定質量的高錳酸鉀B.
加熱等質量的氯酸鉀制氧氣
C.
氯酸鉀和二氧化錳共熱D.
電解水
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【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。
（1）從宏觀知微觀
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為_____；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是_____和_____（填符號）。
（2）從微觀知宏觀
①微粒A最外層電子數是_____，在化學反應中容易_____（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩定的是_____（填編號，下同），屬于同一種元素的是_____和_____。
（3）下圖是某反應的微觀示意圖。結合圖中信息，回答下列問題。
①B框中的物質屬于_____（填序號：A化合物、B單質、C混合物）。
②化學反應前后_____種類改變,_____種類不變（填原子、分子)。
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【題目】關于相對原子質量的敘述：①相對原子質量就是一個原子的質量；②相對原子質量是一個碳原子質量的
；③相對原子質量是原子的相對質量，是一個比值；④相對原子質量的單位是“千克”；⑤化學計算一般是采用相對原子質量的近似值。其中正確的是（ ）
A.①③④
B.①④⑤
C.③⑤
D.②③
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【題目】鎳為銀白色、質硬，有磁性的金屬。能與稀鹽酸反應，生成氯化鎳(NiCl2)。常用于制造多種不銹鋼，人體攝入過量的鎳會導致呼吸器官障礙等中毒現象。
（1）NiCl2中Ni的化合價為_____________，寫出鎳離子的符號_________，并寫出氧化鎳的化學式________。
（2）Ni的化學性質有____________________。
（3）辯證分析金屬鎳的使用：_________________________。
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【題目】（1）如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中。
①現象：______。
②原因：a．______；b．______。
（2）如圖所示，將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現象是______。
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【題目】化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質量分數。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗，反應前后質量隨時間變化關系如圖。計算：
(1)制得氧氣的質量是________g。
(2)過氧化氫質量分數是__________？
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【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____；有一名同學欲用I裝置收集H2，則H2應從導管口_____通入。
（2）裝置A、B都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點 _____。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發生裝置應選用_____（填字母）；其反應的文字表達式或符號表達式是_____，二氧化錳是該反應的_____。
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是 _____，實驗結束后發現水槽中的水變紅了，裝置上可能的原因是_____。
（5）氨氣極易溶于水，不溶于植物油，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應用_____作發生裝置，收集氨氣最好用_____裝置。
（6）為了測量生成氧氣的體積可用如圖裝置，氧氣從_____（填M或N）端進入（填序號），量筒的作用是_____。裝置內的空氣對測量結果_____（填“有影響”或“無影響”若要測量生成的氨氣的體積，如圖裝置進行怎樣改進_____。
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【題目】U型玻璃管是常見的化學儀器，在實驗中有廣泛的應用。
（1）借助U型玻璃管探究微粒的性質，如圖1所示，打開玻璃旋塞，觀察到濕潤的無色酚酞試紙從左到右先后變藍，該實驗說明分子________，濕棉花的作用是_______。
（2）借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖2所示：
①一段時間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，此現象說明_______。
②此實驗還有一個現象是：___________。
（3）借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分數，如圖3所示，得出空氣中氧氣體積分數約為五分之一的實驗現象是_______。
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【題目】氫能是一種極具發展潛力的清潔能源。以太陽能為熱源，熱化學硫碘循環制氫氣是一種高效、無污染的制氫方法。其反應過程如圖所示:
（1）寫出反應I的化學方程式_____
（2）反應Ⅲ的基本反應類型為_____
（3）已知反應I、反應Ⅱ、反應Ⅲ均充分反應。假設反應Ⅲ中產生H2的質量為11g，你認為能否通過計算得出反應Ⅱ中產生的O2的質量，若能，請寫出O2的質量；若不能，請說明理由_____:
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