【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線，M、N兩點分別表示甲物質的兩種溶液。下列說法不正確的是
A.在一定溫度范圍內甲的溶解度大于乙的溶解度
B.將甲，乙的t2°C飽和溶液降溫到t1°C，甲、乙溶液中溶質質量分數相同
C.從N轉化到M:先將N降溫再加入適量固體甲
D.從M轉化到N:先將M升溫再將其蒸發掉部分水
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是元素圖期表的一部分，試回答。
(1)從表中查出硼(B)元素的相對原子質量是______。
(2)11號元素屬于______元素(選填“金屬”或“非金屬”)。
(3)表中不同種元素最本質的區別是_________ (填序號) 。
A 相對原子質量不同 B 中子數不同 C 質子數不同
(4)由1、8、16號元素中的任意兩種組成的一種物質的化學式為______。
(5)幾年前，科學家宣布已人工合成了115號元素，則此元素的核電荷為_______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下列各圖中有關信息，回答下列問題：
(1)儀器a、b的名稱：a________，b________。
(2)若用裝置A制取氧氣，其反應的化學方程式_______________。若要收集到較純凈的氧氣，其收集裝置應選____；待收集完畢后應先_______，再________________。 某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發現集氣瓶炸裂，原因可能是_________。
(3)實驗制取CO2，為了控制反應的發生與停止，選擇最佳的發生裝置是___________；若用G裝置收集CO2氣體，氣體應從________端(填“c”或“d”)進入。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛。小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質進行了探究。請你參與她的探究活動。
（探究實驗1）碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
（實驗方案）取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩。現象：溶液變成淺紅色。 結論： ① 。
（探究實驗2）能與酸反應。
（實驗方案）取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸。現象： ② 。反應的化學方程式為： ③ 。
（探究實驗3）碳酸氫鈉的熱穩定性。
（實驗方案）設計實驗裝置如圖，并進行實驗。
現象: 試管口有水珠出現，澄清石灰水變渾濁。充分加熱后，試管中留下白色固體。
結論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成。
請你幫小紅設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH。（所選試劑不能用酸）
步驟： ④ ；
現象： ⑤ 。
試寫出碳酸氫鈉受熱發生反應的化學方程式：⑥ 。
（拓展應用）根據以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途： ⑦ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示實驗裝置進行回答：
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a_____________________，b____________________。
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用_____________________裝置組合(從A至E中選取)，其反應的化學方程式為_____________________。若用充滿水的多功能裝置F收集氧氣時，氧氣需從_____________________（填“m”或“n”)端通入。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳，可用_____________________組合的裝置。
(4)將制得的二氧化碳氣體通入到裝有少量石蕊溶液的試管中，試管中溶液顏色的變化為______________________填序號)。
①由紅變紫
②由紫變紅
③不變色
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綜合探究:
I.某小組同學利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。
已知:白磷的著火點40°C，棉花的著火點150°C。
步驟①:將U型管放入冷水中，打開K1，關閉K2，向∪型管中充入氧氣。兩端棉花都不燃燒。
步驟②:打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁后，將∪型管放入80°C熱水中。兩端棉花都不燃燒。
步驟③: ………
步驟④:打開K2關閉K1，向U型管中充入二氧化碳。燃燒著的棉花熄滅。
(1)步驟①的實驗目的是________________。
(2)步驟②中澄清石灰水的作用是_______________。
(3)步驟③的操作及現象是_______________。
(4)步驟④中燃著的棉花熄滅的原因是________________。
II.食用堿的主要成分是Na2CO3 (常含有少量的NaCl)。課外探究小組為測定市售食用堿中Na2CO3的含量，設計了如圖實驗裝置: (提示:堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣混合物)
實驗操作:
(1)連接裝置，并檢查裝置的氣密性；
(2)稱取11g食用堿樣品加入錐形瓶中；
(3)打開K1，關閉K2，向裝置中緩慢通入一段時間空氣，稱量D裝置質量為92g；
(4)打開K2，關閉K1，緩緩滴入稀硫酸，至不再產生氣泡為止；
(5)關閉K2，打開K1，繼續向裝置中緩慢通入空氣數分鐘；
(6)稱量D裝置質量為96.4g。
討論:
(1)實驗中用稀硫酸代替稀鹽酸，其優點是______________；
(2)在打開分液漏斗活塞前，先通一段時間空氣的目的______________，充分反應后向裝置中通入空氣的目的____________________________。
(3)如果沒有C和E裝置，所測定的碳酸鈉的含量將______________；數據處理:根據實驗結果，求食用堿中碳酸鈉的質量分數? (請寫出計算過程)_________________
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬在生產生活中有廣泛應用。
(1) 2018年，昆明到大理的高鐵開通后，人們的出行將更加方便、快捷，高鐵建設需要大量的金屬材料。動車電路中使用很多的銅線，這是利用了銅的延展性和_______________________。動車表面噴漆除美觀外，主要是為了防止外殼生銹，其防銹的原理是__________________保護金屬資源的途徑除防止金屬的腐蝕外，還有____________________ (答一條)。
(2)生鐵和鋼都是_________________合金，生鐵中含碳量比鋼中_________________ (填“高”或“低”)。
(3)向AgNO3溶液中加入一定質量鋁和鐵的混合粉末，充分反應后過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。關于該濾渣和濾液有下列四種說法:
①向濾渣中加入稀鹽酸，一定有氣泡產生
②向濾液中加人稀鹽酸，一定有沉淀產生
③濾液中一定含有Fe(NO3)2,可能含有AgNO3
④濾渣中一定沒有鋁，可能含有銀
以上說法中正確的是 _____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從我們的衣食住行到國防科技都離不開化學。請利用所學化學知識回答下列問題:
(1)下列行為能導致空氣中PM2.5含量增加的是____________(填字母)。
A 大量使用化石燃料 B 露天焚燒垃圾 C 發展軌道交通,低碳出行
(2)在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應的化學方程式___________。
(3)下列屬于復合材料的是_______________ (填字母)。
A 聚酰胺(俗稱尼龍)
B 鋁合金
C 鋼筋混凝土
D 玻璃鋼
(4)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與____________共同作用的結果。工業上用稀硫酸清除鐵銹的化學反應方程式為_____________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）下列做法中，符合“低碳”理念的是______________（填字母序號）
A 開發使用新能源汽車
B “焚燒法”處理垃圾
C 大力發展火力發電
D 使用太陽能熱水器
E 大力發展風力發電
（2）幼兒和青少年缺_________會患佝僂病和發育不良。
（3）如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線圖。請回答：
①t1℃時，溶解度相等的兩種物質是_____。
②B的飽和溶液中混有少量的物質A，要除去A得到較純的B物質，可采用的結晶方法是_________________。
③如圖所示，在大燒杯中加入一定量的硝酸銨固體后，甲試管內出現的現象是______，乙試管內的溶液為_______溶液（填“飽和”或“不飽和”）。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
