【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。
A | B |
(1)實驗1中反應的化學方程式是_____。 (2)實驗2中，加熱液體時可觀察到的現象是_____。 | (1)實驗1的現象：劇烈燃燒，_____，放熱，生成黑色固體。 (2)實驗2中，石蕊溶液變紅的原因是_____(用化學方程式表示)。 |
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，下列物質在密閉容器內反應。一段時間后，測得反應前后各物質的質量如表所示，其中A的相對分子質量是18，B的相對分子質量是2。
物質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 57 | 4 | 8 | 9 |
反應后質量/g | 21 | 待測 | 8 | 41 |
則反應后B的質量為______；該反應中B和D兩種物質變化的質量比為______；該反應中A和B兩種物質的化學計量數之比是______；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須愛惜水：
（1）魚兒能在水中呼吸，是因為水中溶解了一定體積的______。
（2）生活中，可用______來檢驗自來水是硬水還是軟水。
（3）消防隊員用高壓水槍滅火的原理主要是______。
（4）下列微觀示意圖中，構成水的粒子可用______
填序號
表示。
（5）水在自然環境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，其反應的化學方程式為______。
用如圖所示的裝置進行電解水實驗，將A、B兩管加滿水后關閉活塞，通電一段時間后，可觀察到C中的現象為______。
（6）氫化鈣固體常用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣，反應的化學方程式為______。
（7）在實驗過程中，水也起著至關重要的作用，分別寫出以下實驗中水的作用：
①鐵絲在氧氣中的燃燒實驗中，集氣瓶底部放少量水的作用______；
②硫在氧氣中的燃燒實驗中，集氣瓶底部放少量水的作用______；
③制取氧氣用排水法收集氣體時，集氣瓶中水的作用______。
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【題目】請根據以下三個實驗回答問題：
實驗導致結果偏小的原因是什么？______
寫出一條即可
．
實驗說明二氧化碳具有哪些性質？______寫出一條即可．
為什么用C實驗無法驗證質量守恒定律______？
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【題目】水是人類生活中不可缺少的物質．
（1）凈水時，可加_____形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質，使之沉降．通常用_____的方法，除去水中難溶性雜質，常用_____做吸附劑除去水中的色素和異味．這些變化均屬于_____變化．
（2）許瑩同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現象如圖所示．與A電極相連的試管中收集到的氣體是_____；與B電極相連的試管中收集到的氣體是_____；其體積比約為_____
．
（3）可用_____來檢驗地下水是硬水還是軟水．生活中常用_____的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．
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【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜，蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，為測定蛋殼中的CaCO3含量是多少？某興趣小組同學稱取12g蛋殼樣品采用如圖裝置進行實驗（假設其他成分均不與HCl反應），并將產生的氣體多次循環通入足量澄清石灰水中，發現最終澄清石灰水的質量增加了4.4g。求蛋殼中的CaCO3的質量百分比是多少？（結果保留小數點后一位）___________
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【題目】雞蛋是家庭廚房中常備食物，某化學興趣小組同學對雞蛋殼中的CO32﹣（以CaCO3的形式存在）及CaCO3的質量分數進行如下探究。
I．定性分析
（實驗目的）驗證雞蛋殼中有CO32﹣
（實驗方案）
如圖1所示：
（實驗結論）雞蛋殼中有CO32﹣
（1）基于上述實驗結論，則步驟①中加入的過量稀酸應該是_____（選填“稀鹽酸”或“稀硫酸”）。
（2）雞蛋殼與稀酸反應生成的無色無味的氣體是_____（寫化學式）。
（3）寫出步驟②中生成白色沉淀的化學反應方程式_____。
Ⅱ．定量分析
（實驗目的）測定雞蛋殼中CaCO3的質量分數。
為了測定雞蛋殼中CaCO3的質量分數，同學們通過交流討論后，設計了如下方案：
取ag樣品，利用CaCO3與稀酸反應產生CO2，通過測定生成CO2的質量，計算樣品中CaCO3的質量分數。
（查閱資料）堿石灰能吸收水分和二氧化碳，濃硫酸能吸收水分，都常用作干燥劑。
（實驗過程）化學興趣小組的同學利用圖2裝置完成了本實驗。
（4）實驗前，先要在B裝置中通入氮氣，是為了排盡B裝置中的_____。
（5）實驗裝置的正確連接順序是_____（填序號）。
①B→A→C→A
②B→C→A→A
③A→B→C→A
（6）B裝置中的反應完全后，仍需再次通入氮氣，若不通入氮氣，會導致雞蛋殼中CaCO3的質量分數的測定結果_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
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【題目】在學習鹽的性質時，老師從實驗室帶來一瓶標簽破損的溶液M
如圖
。
探究一：溶液M的溶質是什么？
（猜想與假設）
同學們認為溶液M的溶質可能是
或______寫化學式
（實驗探究）同學們進行了如下探究：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取溶液M于試管中，滴加無色酚酞溶液 | ______ | 溶液M的溶質不是 |
探究二：老師取一定量溶液M與碳酸鈉溶液混合，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液，濾液中的溶質成分是什么？
（猜想與假設）甲、乙、丙三位同學對溶質的成分做出如下猜想：
甲同學的猜想：NaCl、
乙同學的猜想：NaCl、
丙同學的猜想：NaCl
（分析與討論）
同學們一致認為同學的猜想不正確，理由是______。
（實驗驗證）甲同學為了證明自己的猜想，進行了如下實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | 分析判斷 |
取樣于試管中，加入硝酸銀溶液 | 有白色沉淀產生 | 自己的猜想正確 | 該實驗結論 ______ |
（總結與交流）
甲同學加入硝酸銀溶液后，溶液中一定含有的離子是______填離子符號。同學們通過合作探究，最終確定了溶質的成分。
（反思與收獲）
由上述探究可知，若想證明反應所得溶液溶質成分的某種猜想是否成立，一般思路是：證明______。思路明確后，再選取合適的試劑，最終才能得出實驗結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖A～F是初中化學常見的物質，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分。請分析回答：
（1）寫出下列物質的化學式C_____F_____。
（2）反應①的化學方程式為_____。
（3）反應②的化學方程式為_____。
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