【題目】下列關于資源的敘述不正確的是（ ）
A．自然界中水是循環的，可利用的淡水資源不會減少
B．石油分餾可得到汽油、煤油等多種產品，屬于物理變化
C．地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素
D．更多的利用太陽能可減少環境污染
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法合理的是（ ）
A．啟用閑置的沼氣池前先做燈火實驗
B．高層住房著火時，先打開所有門窗
C．將煤制成蜂窩煤，增大接觸面積，使其充分燃燒
D．夜間發現家中煤氣泄漏，立即開燈查明泄漏原因
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知氯化鉀（KCl）20℃時的溶解度是34g，50℃時的溶解度是42.6g．通過如圖的實驗操作得到相應的溶液①～⑤． 20℃時100g水中 
① ② 
③ ④ 
⑤
（1）所得溶液中；為不飽和溶液的是（填序號，下同）；溶質的質量分數相等的是；溶質的質量分數最大的是 ．
（2）溶液④的質量為；該實驗中把不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法中，不符合“尊重自然、自覺踐行綠色生活”倡議的是
A. 人走關燈、少開空調 B. 使用一次性餐具
C. 自帶水杯出行 D. 對垃圾進行分類
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究（1）：碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫學工業．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱，發現有氣泡，同時還剩余白色固體．他們對白色固體進行探究． 【提出問題】這白色固體是什么？
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體．
【提出猜想】
猜想1：白色固體是碳酸鈉，
猜想2：白色固體是氫氧化鈉
猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實驗探究】
（1）興趣小組為了確定反應后的固體產物成分，進行了如下實驗，請填寫下表：
實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
步驟一：取少量反應后的固體產物溶于水，加入過量的中性氯化鈣溶液，過濾． | 產生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入：① | ② |
【實驗總結】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式③ ．
（2）探究2：某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學們非常好奇并進行實驗探究． 【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發生了怎樣的化學反應？
【查閱資料】鈉是非常活潑的金屬，能與水發生劇烈反應，并放出氣體，生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
【實驗探究】
實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發現有藍色沉淀．
【實驗總結】
①兩個猜想中的“某堿”是 ， 猜想2中生成的氣體是；
②水與金屬鈉反應的化學方程式 ．
③請你判斷猜想成立．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E是 初中化學中常見的五種物質．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質量小于氣體C，化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬．它們在一定條件下的轉化關系如圖所示（→表示轉化）．請回答下列問題： 
（1）A物質是；
（2）評價物質B的“利”與“弊”（各寫一例）利：； 弊：
（3）寫出E轉化為D的化學方程式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】上海被列為36個水質型缺水城市之一，并被聯合國預測為21世紀潔凈水嚴重缺乏的世界六大城市之一．造成水質型缺水的主要原因是（ ）
A．河流上游水源污染較嚴重 B．淡水資源短缺
C．降雨量不均衡 D．取水點遠離城市
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的實驗操作.其中可以達到實驗目的的組合是( ) 
A.①③
B.②④
C.④⑤
D.②③
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