【題目】溴酸鉀在室溫下為無色晶體，化學式為KBrO3，曾經被用作食品添加劑（中國現已禁用）、羊毛漂白處理劑．溴酸鉀對眼睛、皮膚、粘膜有刺激性，口服后可引起惡心、嘔吐、胃痛、腹瀉等，另外，對于環境亦有一定危害，在溴酸鉀（KBrO3）中溴元素（Br）的化合價為
A．+1 B．+3 C．+5 D．+2
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示裝置可以進行金屬性質的探究。
(1)若裝置A中盛放硫酸銅溶液，可觀察到什么現象？______________________________
(2)利用裝置B探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序時，裝置B中金屬片和溶液中的溶質應分別選擇什么物質(寫出一組即可)?______________________________
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【題目】某學習小組在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉(不漏氣)，輕輕搖動易拉罐，發現易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計)。
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________(用化學方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或H2。
【查閱資料】(1)Na2CO3具有較強的熱穩定性，只有在高溫條件下才會分解；
(2)鋁單質比較容易被酸、堿腐蝕。
【設計方案并進行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應的實驗現象：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口 | 發出“噗”的一聲，產生淡藍色火焰，片刻后熄滅 | 說明罐中重新生成的氣體A是________ |
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液 | 先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產生無色無味的氣體 | 說明鋁能與________溶液反應 |
③取少量易拉罐中反應后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸 | 產生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁 | 說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收 |
【實驗結論】(1)鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收；
(2)鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應產生了氣體。
【反思評價】(1)實驗②先加水，后加氫氧化鈉溶液的目的是_______________________。
(2)小組根據實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質的新認識：_________________________。
【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應產生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請完成下列反應化學方程式：2Al＋2NaOH＋2H2O===2________＋3A↑。當然，本實驗只是初步探究，還有進一步探究的價值，有待我們在以后的學習中去深究。
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【題目】關于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是 ( )
A. 物質只能由分子、原子構成 B. 分子質量一定大于原子質量
C. 化學變化中分子數目一定發生變化 D. 同種原子可能構成不同分子
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【題目】某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：__________________。
【實驗與探究】
(1)實驗如下：
實驗操作步驟 | 實驗現象 | 結論及解釋 |
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸。 | 實驗過程中始終沒有氣泡產生。 | 則證明猜想______成立。 |
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。 | 實驗過程中產生_______。 | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發生反應的化學方程式為__________________。 |
(2)為了進一步的驗證猜想結果，小明同學提出如下實驗方案：繼續步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立。
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈________性(填“酸”或“堿”)，能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是______________________。
(3)實驗小組的同學展開討論，又提出了一個定量實驗方案，通過測定產生沉淀的質量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實驗如下：準確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關系式為(用含m和n的等式或不等式表示，下同)___________________；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關系式又為_________________________。
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)：
__________________________________________________________。
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【題目】甲、乙兩種固體純凈物的溶解度曲線如圖A所示。在常溫下，先在兩支試管里分別裝入甲、乙兩種物質的飽和溶液（試管底部均有未溶解的固體），再放進盛有冰水的燒杯里（圖B）．下列說法正確的是（ ）
A．乙溶液中溶質的質量分數增大
B．裝甲溶液的試管中剩余的固體減少
C．試管里甲、乙物質的溶解度都增大
D．兩支試管里剩余的固體都增多
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【題目】某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進行如下實驗：
（1）如圖A所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中。甲中可觀察到的現象是鐵絲表面產生________，溶液由無色變為淺綠色。乙中發生反應的化學方程式是________________________。
（2）一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為R進行實驗，如圖B所示。若甲中出現氣泡，乙中無明顯現象，則燒杯乙中的溶質是________，可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為________________。
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【題目】某化學興趣小組進行粗鹽(含有泥沙)提純實驗，并用所得的精鹽配制100 g 20%的氯化鈉溶液。
實驗一：如圖1是甲同學進行粗鹽提純實驗的操作示意圖。
(1)操作①中的一處明顯錯誤是_________________________________________________________。
(2)操作⑤對應的實驗中，停止加熱的恰當時機是________________________。
(3)該同學實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是________。
實驗二：乙同學用提純得到的粗鹽酸制100 g 20%的氯化鈉溶液。
(4)配制時，除如圖1、2提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和________(填一種儀器名稱)。
(5)若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質質量分數________(填“>”“<”或“＝”)20%。
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