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【題目】下列關于化學學科基本觀念的說法中，不正確的是（）

A.微粒觀 —— 熱脹冷縮是因為微粒之間的間隔發生改變

B.守恒觀 —— 化學反應前后元素的種類、質量不變

C.能量觀 —— 化學電池可以將化學能轉化成電能

D.變化觀 —— 鐵與鹽酸反應可以一步轉化為氯化鐵

【答案】D

【解析】

A、微粒間存在間隙，熱脹冷縮是因為微粒之間的間隔發生改變，說法正確；

B、根據質量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類、質量不變，說法正確；

C、化學電池可以將化學能轉化成電能，說法正確；

D、鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵，不可以一步轉化為氯化鐵，說法錯誤。

故選：D。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）
A.在相同溫度下同一物質的飽和溶液與不飽和溶液所含溶質的質量一定不相等
B.某KNO3溶液在室溫下蒸發5g水析出ag晶體，再蒸發5g水又析出bg晶體，則a與b一定相等
C.將溶質質量分數為98%的濃硫酸稀釋為49%的硫酸，加水的質量與所取濃硫酸的質量一定相等
D.已知Mg（OH）2和MgO的混合物中鎂元素的質量分數為48%，取該混合物10g，加入適量的稀硫酸，恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量一定為24g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。

（1）潛水時潛水人員攜帶儲氧裝備是因為氧氣能_____。

（2）因為氮氣具有_____的化學性質，所以充入食品包裝袋內用于防腐。

（3）菜農定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行_____作用。

（4）氣態氧和液態氧的化學性質相同的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系如下圖所示。已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個數比依次為2：1和1：1；E為黑色固體，與稀硫酸反應得到藍色溶液（部分反應物和生成物及反應條件已略去）。下列有關判斷正確的是（）

A.E轉變為B一定是置換反應
B.A不一定是含CO32－或HCO3－的鹽
C.D，F中相同元素的化合價一定相同
D.除去B中混有的少量C，可以將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅及其化合物在生產、生活中都有廣泛的應用。
（1）一、銅的性質及其應用
兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）。銅綠化學式是Cu2(OH)2CO3 ，它受熱會分解生成三種氧化物。
青銅器屬于（填序號）。
A.無機材料
B.合成材料
C.復合材料
D.復合肥
（2）銅綠分解的化學方程式為。
（3）為了弄清銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內的“ ”為銅片）。

實驗較長時間后，發現（填試管編號）試管中銅片最先生銹。小組討論后發現實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是：Cu和（寫出試管中需要的物質）。可以省略不做的實驗是試管（填試管編號）。
（4）二、銅的制備研究
銅可采用如下方法制備：
方法一：火法煉銅：Cu2S+O2 2Cu+SO2
方法二：濕法煉銅：CuSO4+Fe＝FeSO4+Cu
上述兩種方法中，你認為哪種方法更好，原因是（寫出1條原因即可）。輝銅礦的主要成分為Cu2S，常用于火法煉銅。若生成過程中銅元素的轉化率為90%，生產64tCu需要含Cu2S 80%的輝銅礦 t（取整數）。
（5）加入Na2CO3沉淀前須除去Fe3+ ，否則Fe2(SO4)3會與Na2CO3反應，產生一種氣體，同時生成NaFe3(OH)6(SO4)2沉淀，影響產品質量，6Na2CO3＋3Fe2(SO4)3＋6H2O＝2NaFe3(OH)6(SO4)2＋6CO2↑＋5。
（6）加入Na2CO3沉淀時，反應液pH對產品中的SO42- 含量以及反應液中Cu2＋沉淀效率的影響如下圖所示，第二次沉淀時溶液pH最好控制在。

（7）所制得的堿式碳酸銅的組成可表示為：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。某研究小組設計如右上圖實驗裝置測定其中CuCO3的質量分數（不考慮植物油中溶解CO2產生的影響）。
實驗步驟如下：①連接裝置并v；②準確稱量樣品的質量1.2g；③裝藥品，調節量氣裝置兩邊液面相平，讀取量氣管刻度為10ml；④向錐形瓶內加入50mL(足量)的稀硫酸，充分反應；⑤冷卻到室溫；⑥再次調節量氣裝置兩邊液面相平，讀取量氣管刻度為172ml。
Ⅰ．請將上述實驗步驟補充完整；
Ⅱ．裝置B的作用是，少量植物油的作用是， C中的試劑是（填字母序號）；
a．堿石灰 b．濃硫酸 c．無水硫酸銅
Ⅲ．步驟⑥中調節液面相平的操作是將水準管（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。
Ⅳ．若標準狀況下，每44g二氧化碳的體積為22.4L。根據實驗數據計算產品中CuCO3的質量分數（寫出計算過程）。（保留到0.1%）
Ⅴ．若其他操作均正確，僅因下列因素可使測定結果偏小的是（填字母序號）；
A．步驟③中平視刻度，步驟⑥中仰視讀數
B．硫酸的用量不足
C．量氣管中未加植物油
D．步驟⑥中沒有調節量氣裝置兩邊液面相平，直接讀數
（8）堿式碳酸銅【xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O】的熱分解研究。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成的固體質量與分解溫度的關系如下圖。

(已知Cu(OH)2的分解溫度小于CuCO3的分解溫度。)
Ⅰ．通過計算可得x：y：z=；
Ⅱ．若將16.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度，發現固體質量減少了1.6g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式：。