Question

某研究性學習小組設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．
（1）寫出儀器A和B的名稱：A：

分液漏斗

；B：

錐形瓶

．
（2）當打開K₁、關閉K₂時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是

②

（填序號）．①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳；②鋅（固體）與稀硫酸（液體）反應制取氫氣
（3）小穎認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是

Ⅱ裝置中裝滿水

．
（4）當打開K₂、關閉K₁時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是

紫色石蕊試液

，可以觀察到的現象是

紫色變紅色

（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

Answer 1

分析：分液漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應容器；當打開K₁、關閉K₂時，由于裝置Ⅱ中，左邊短，因此只能收集密度比空氣小的氣體，因此可以進行的實驗是：鋅（固體）與稀硫酸（液體）反應制取氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是Ⅱ裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣；利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是紫色石蕊試液，可以觀察到的現象是紫色變紅色．

解答：解：（1）分液漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應容器，故答案為：分液漏斗；錐形瓶；
（2）當打開K₁、關閉K₂時，由于裝置Ⅱ中，左邊短，因此只能收集密度比空氣小的氣體，因此可以進行的實驗是：鋅（固體）與稀硫酸（液體）反應制取氫氣，故答案為：②
（3）在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是Ⅱ裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣；故答案為：Ⅱ裝置中裝滿水
（4）利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是紫色石蕊試液，可以觀察到的現象是紫色變紅色．故答案為：紫色石蕊試液；紫色變紅色

點評：本考點主要考查了儀器的名稱，同時也考查了二氧化碳的性質，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．