【題目】實驗是學習化學的重要方法，下列實驗設計不能實現相應實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 | 選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 除去CO2中少量的CO |
| B | 探究不同物質的著火點不同 |
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C | 探究CO2的化學性質 |
| D | 探究生石灰與水反應是否放熱 |
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A.AB.BC.CD.D
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請閱讀下列短文，用化學用語填空:
灰霾天氣一般是大氣邊界層乃至對流層低層整體的大氣渾濁現象，二氧化硫、氮氧化物是造成灰霾污染的主要物質，灰霾的化學成分很復雜，其主要化學成分有硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、碳粒等。
（1）硝酸銨_________。
（2）硫酸根離子_______。
（3）標出二氧化硫中硫元素的化合價______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近代以來，化學科學發展迅速，尤其是能源和材料方面。
（1）寫出三大化石燃料之一的天然氣燃燒的化學方程式_____。
（2）化石燃料的燃燒，會導致很多環境問題。今年我國大范圍內出現了霧霾天氣，PM 2.5 的顆粒 是造成這種天氣的“元兇”之一。下列行為會增加 PM 2.5 排放的是_____。
A 將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒，減少清潔工人的工作量
B 為方便出門兜風，彰顯經濟實力，提倡大量購買和使用私家車
C 優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電
D 大力發展利用化石燃料燃燒的火力發電
E 各種節日里大量燃放煙花、鞭炮，提供幸福喜慶的氛圍
F 改造或淘汰高能耗、高污染產業
（3）下列屬于有機合成材料的有_____。
A 牛皮雙肩背包
B 滌綸外套
C 鋁合金門窗
D 二氧化鈦白色顏料
E 赤鐵礦
F 聚乙烯塑料袋
G 合成橡膠輪胎
H 羊毛衫
I 纖維素
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【題目】甲、乙、丙、丁在反應前后的質量關系如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A.此反應為化合反應
B.參加反應的甲和乙質量比為 2：7
C.丁為化合物
D.丙可能為不參加該反應的雜質
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【題目】某化學小組的同學們對一份固體樣品進行了探究．通過實驗已確定該樣品由氧 化鐵和鐵粉混合而成．他們取了 7.2g 固體樣品，用圖 1 所示的裝置繼續實驗，測定的部分數據如圖 2 所示。
請計算：
（1）寫出硬質玻璃管內的實驗現象_____；
（2）該樣品中含有氧化鐵的質量為_____g；
（3）若澄清石灰水足量，反應結束后，裝置 B 增重質量為多少？_____（寫出具體計算步驟）
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【題目】南開中學化學興趣小組做了提純NaCl的如下實驗．
請根據實驗回答下列問題：
（1）操作①、②、③依次為圖中的（填序號）_____．
（2）操作③中玻璃棒的作用是_____．
（3）如圖A操作，當蒸發皿中出現_____時，應停止加熱．
（4）若得到NaCl的產率比實際值偏低，則可能的原因是（填序號）_____．
A過濾時濾紙有破損
B蒸發時有固體濺出
C把固體從蒸發皿轉移到天平上稱量時，有較多固體粘在了蒸發皿上
D溶解11g含有泥沙的NaCl時，加入的水量不足
（5）用上述實驗所得的氯化鈉配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液50g，不需要的儀器為（填序號）_____．
A量筒 B天平 C燒杯 D漏斗 E蒸發皿 F玻璃棒 G酒精燈
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【題目】甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A. 甲、乙物質都適用降溫結晶法使溶質從溶液中析出
B. 60℃時將40g甲物質加入50g水中能得到90g飽和溶液
C. 通過降溫能使A點甲的不飽和溶液變為飽和溶液
D. 分別將甲、乙物質飽和溶液從60℃降至20℃，甲析出晶體較多
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【題目】明確宏觀現象的微觀本質是學習化學的重要思想方法：
(1)如圖1是鉀原子和硫原子的結構示意圖,請回答:
①x的數值是___________________________。
②鉀原子在化學反應中易________________電子(填“得到”或“失去”)。
③鉀元素和硫元素形成的化合物硫化鉀的化學式是________________。
(2)圖2是硫酸銅溶液與鋅粒反應前后溶液中主要離子變化示意圖。鋅與硫酸銅溶液發生反應過程中變化的微觀粒子是________________，該反應的化學方程式為________________。
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【題目】化學與生活息息相關。現有氦氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、氫氣、食鹽，請用化學式按要求填空：
供人呼吸的氣體是_____；促進光合作用的氣體是_____；會引起酸雨的氣體是_____；醫療上常用0.9%生理鹽水給病人補充體液，生理鹽水中溶質是_____；充入霓虹燈內且通電時會發出有色光的氣體是_____；能夠還原氧化銅的物質是_____。
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