【題目】向一定量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，反應過程中產生的沉淀質量與加入的氫氧化鈉溶液質量關系如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A.A點溶液中的溶質有2種
B.E點溶液中的溶質有3種
C.滴加過程中，反應后的溶液中鈉離子數量不斷增加
D.F點溶液的pH>7
通城學典默寫能手系列答案
金牌教輔培優優選卷期末沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中A是錫元素在周期表中的信息，B、C、D分別為三種粒子的結構示意圖，E為元素周期表中的部分信息，請根據圖中信息回答。
（1）錫原子的核電荷數是__________________。
（2）硒（Se）元素與氧、硫元素的化學性質相似，原因是它們的原子_________________相同。
（3）硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒，寫出該反應的化學方程式__________________。
（4）元素在周期表中的分布是有規律的，E中甲的原子序數________________（填“大于”或“小于”）乙的原子序數。乙所代表的元素屬于_________________（填“金屬”或“非金屬”）元素。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖象能正確的反映對應的實驗操作的是( )
A. 
向一定質量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B. 
向等質量的鋅、鐵中滴加足量的且等質量分數的稀鹽酸
C. 
向一定質量的氧化銅中通入一氧化碳氣體并持續高溫
D. 
向一定質量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是
A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵的化學性質比較活潑，能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質發生化學反應。化學興趣小組在課外資料中發現，鐵和Fe2O3在高溫條件下竟然也能發生化學反應。
（提出問題）
鐵和Fe2O3反應的產物是什么？
（查閱資料）
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是紅棕色，其余是黑色；FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作該反應的保護氣。③鐵的氧化物都能與酸溶液反應。
（猜想與假設）
根據質量守恒定律，請你猜想鐵和Fe2O3反應的產物：
①有FeO；②只有Fe3O4；③__________。
（進行實驗）
（1）按下圖裝好藥品(鐵粉過量)，連好儀器(裝入藥品前已檢查裝置的氣密性)。
（2）輕推注射器活塞通入二氧化碳，估計玻璃管里空氣________，停止通入二氧化碳。
（3）點燃酒精噴燈加熱藥品，等到固體粉末全部變黑，再熄滅酒精噴燈。
（4）當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時，檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下(請填寫表格中的空白)：
檢驗操作及現象 | 檢驗結果 | |
a | 黑色粉末暴露在空氣中不變化 | 黑色粉末中一定沒有___________ |
b | 用磁鐵靠近，黑色粉末能完全被吸引 | 黑色粉末中一定含有鐵和_______ |
c | 取少量的黑色粉末裝入試管，滴加足量的___________溶液，出現紅色固體，充分反應后仍殘留少許黑色粉末 | 確認猜想_______正確 |
（探究結論）
鐵和Fe2O3能發生化合反應，有關的化學方程式是________________。
（反思評價）
本實驗中的保護氣，既能用二氧化碳氣體，也能用________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】獲悉某處礦井中瓦斯報警器發出警報后，學校興趣小組請求該礦井安全監測人員提供了少量氣體樣品，進行成分探究。興趣小組經資料查詢，通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種，小組組長初步設計了如下實驗方案供大家討論：
（已知：
）
（1）實驗裝置末端干燥管中氧化鈣的作用是______；
（2）同學乙認為，若裝置C中CuO變紅，則除了甲烷與CuO可能發生反應外，還可能發生的反應是___（用化學方程式表示）；
（3）同學丙認為，欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重，說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴密，認為需要在____（填序號）間再增加一個D裝置（編號為F），才能證明含有CH4；
（4）同學丁認為，B裝置可有可無。說說你的看法和理由______；
（5）同學戊認為，該裝置存在著___重大安全隱患，小組成員一致同意。
綜合上述討論，興趣小組將經過安全處理后的混合氣體，通過改進后的裝置進行了實驗探究，請根據實驗現象和數據填寫結論：
裝置 | 實驗現象／數據 | 實驗結論 |
A | 石灰水變渾濁 | 通過實驗現象和數據，小組成員一致認為該氣體樣品中含有______。 |
B | 無明顯現象 | |
C | 黑色粉末變成紅色 | |
D | 裝置D增重3.6g | |
E | 裝置E增重4.4g |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水和溶液對于人類的生產和生命活動有重大意義。
(1)生活中可以用__________區分硬水和軟水，通過_________的方法將硬水軟化.
(2)用氯化鈉固體和水配制6%的氯化鈉溶液。下圖正確的操作順序是__________(填字母序號),若量取水時仰視讀數，其它操作均正確.則配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數______6%。(填“>”“<”或“=”）
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【題目】“84”消毒液具有漂白、殺菌、消毒功效。新冠肺炎疫情發生以來，人們常用“84”消毒液對室內外進行消毒殺菌。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產生興趣，于是在老師的指導下，展開探究。
（提出問題）該敞口久置的消毒液中溶質有哪些？
（查閱資料）①“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉（NaCl），NaClO為有效成分，具有腐蝕性并易與空氣中CO2反應，（2NaClO+CO2+H2O═2HClO+Na2CO3）。②NaClO溶液、HClO都能使有色布條褪色，具有漂泊、殺菌、消毒功效，HClO特別不穩定，受熱或光照會發生分解生成氯化氫和氧氣，從而失去其功效。
（分析討論）小組同學經過討論，認為敞放的“84”消毒液中的溶質一定有_____，可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。
（實驗過程）Ⅰ：向裝入有色布條的試管中加入適量該消毒液試樣，布條長時間不退色。
Ⅱ：另取適量該消毒液試樣于試管中，加入足量氯化鈣溶液，靜置，觀察到的現象為_______。
（得出結論）實驗過程Ⅰ中有色布條不褪色，說明該消毒液試樣中的溶質不含_____，實驗過程Ⅱ中反應的化學方程式為 __________ 。 綜上所述，該消毒液試樣中的溶質為_______ 。
（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時應注意______；根據題干中所描述的“84”消毒液的性質，___（填“能用”或“不能用”）“84”消毒液對蔬菜和水果進行消毒。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：
(1)從說明上可以判斷硝酸銨應具有的性質有
_______(填字母)；
A．易溶于水 B．撞擊易爆炸 C．受熱易分解
(2)若把硝酸銨溶于水配成溶液并用pH試紙檢測溶液酸堿性，發現常溫下溶液的pH＝6，則該鹽溶液呈_(填“酸性”“堿性”或“中性”)；
(3)硝酸銨與堿反應生成硝酸鹽，寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應的化學方程式______________________________。
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