【題目】為測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，小明取石灰石樣品，加到足量的稀鹽酸中，進行實驗（假定樣品中其他成分不與稀鹽酸反應）。
石灰石樣品的質量 | 燒杯和稀鹽酸的總質量 | 反應后燒杯及燒杯中各物質的總質量 |
12.5g | 87.5g | 95.6g |
請計算：
（1）生成二氧化碳的質量______________。
（2）求樣品中碳酸鈣的質量分數________________（寫出計算過程）
一諾書業暑假作業快樂假期云南美術出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學研究小組在開展了“過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”之后，又進行了“尋找新的催化劑”的探究實驗。
（提出問題 1）尋找“氧化鐵能否用于過氧化氫溶液分解的催化劑”的證據？如果能， 它的催化效果如何？
（實驗設計 1）
實 驗 | 現 象 |
Ⅰ．分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液于 A、B 兩支試管中，向 A 中加入 a 克氧化鐵粉末，并分別在 A、B 兩支試管中伸入帶火星的木條，觀察現象。 | A 試管中產生氣泡，帶火星的木條復燃，B 試管中無明顯現象 |
Ⅱ．將“實驗Ⅰ”中 A 試管的剩余物質分離，將所得固體進行洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質量為 a 克 |
Ⅲ．將“實驗Ⅱ”得到的固體放入盛有 5 毫升 5%的過氧化氫溶液的試管中，向試管中伸入帶火星的木條 | 有氣泡冒出，帶火星的木條復燃 |
Ⅳ．分別量取 5 毫升 5%的過氧化氫溶液放入 C、D 兩 支試管中，向 C 試管中加入 a 克氧化鐵粉末，向 D 試管中加入 a 克二氧化錳粉末 |
（實驗結論）
（1）A 中產生的氣體是_____；
（2）氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑，尋找該結論的證據主要是設計了實驗_____（選填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）展開的。
（實驗評價）
（1）設計實驗Ⅲ的目的是_____；
（2）可以用下列方法作出判斷，從而達到實驗Ⅳ的設計目的。a．定性判斷：觀察 C、D兩支試管中產生氣泡的快慢；b．定量判斷：_____。
（資料信息）過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作為催化劑
（提出問題 2）氧化銅（黑色粉末）是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳效果更好？
（實驗設計 2）某同學以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。
實驗序號 | 氯酸鉀質量 | 其他物質質量 | 待測數據 |
① | 1.2 克 | X | |
② | 1.2 克 | 氧化銅 0.5 克 | Y |
③ | m | 二氧化錳 0.5 克 | Z |
（1）寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發生的反應的化學方程式：_____。
（2）上述實驗應測量的“待測數據”是指_____，從數學描述角度，X、Y、Z 在數值上的大小關系是_____。
（3）若實驗②比實驗①的“待測數據”更_____（填“大”“小”或“不確定”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。表中“m”的數值應該為_____。
（4）將實驗②反應后的固體經過過濾、洗滌、干燥處理后，稱量得到 0.5 克黑色粉末， 再將黑色粉末放入_____（簡述操作）。
（總結提高）二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2014北京亞太經濟合作組織(APEC)峰會期間建立聯防聯控機制成就出夢幻般的APEC藍(見圖)，“APEC藍”成為各類媒體流傳的熱詞。下列有關大氣污染防治的說法和做法不正確的是( )
A.霧霾天氣外出應佩戴防PM2.5專業口罩
B.加快地方工業發展，無限度使用石油液化氣作燃料
C.為了減小污染物對環境的影響，應對私家車實行單雙號限行
D.化學科技的進步促進了環境監測和保護
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下列科普文章。
我國是世界上少數幾個以煤（主要含碳、氫、氧、氮、硫等元素）為主要能源的國家。相對單一的能源消費模式，導致了能源供需結構的失衡，同時帶來了嚴重的環境影響。2016年，我國石油產量為1.997億噸，消費量卻達到5.787億噸。因此，把煤制成油，一直是我國調整能源結構的重要戰略決策。
煤制油被稱為煤的液化。一種工藝是先將煤送入汽化爐內，轉化成粗煤氣，再進一步處理后得到僅含CO和H2的合成氣，然后以合成氣為原料，在一定的溫度、壓強和催化劑條件下合成甲醇（CH3OH），再利用甲醇合成燃料油。
我國在煤制油工業生產上的優勢之一是用非常廉價的原材料做成催化劑，這一技術為我國能源結構的可持續發展做出了重要貢獻。
依據文章內容，回答下列問題。
（1）我國以煤炭為主的能源消費模式的弊端是_____。
（2）在2016年能源消費結構圖中，能代表我國能源消費結構的是_____（填“A”或“B”）
（3）甲醇（CH3OH）中碳、氫元素的質量比為_____。
（4）將煤轉化成煤氣的反應為
，該反應中涉及的物質屬于氧化物的是_____。
（5）下列說法正確的是_____。
A 我國的能源消費主要是化石燃料
B 我國在2016年的石油消費量遠大于產量
C “煤制油”技術有助于解決煤多油少的結構性缺點
D “煤制油”的過程只發生物理變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】NH4Cl、NaCl、NaHCO3三種物質的溶解度曲線如下圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.NH4Cl 的溶解度比NaCl 大
B.30℃時，將 25gNH4Cl 固體溶解在 50g 水中，可得到 75g溶液
C.NaHCO3 溶解度曲線消失是因為溫度高于 60℃時NaHCO3受熱分解
D.60℃時，NH4Cl 飽和溶液中溶質的質量分數為 55.2%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在托盤天平兩盤上各放一只質量相同的燒杯，分別注入 200g 質量分數為 7.3％的稀鹽酸，天平平衡。向左盤燒杯中加入 8g 某碳酸鈣和氧化鈣組成的固體混合物，其鈣元素質量分數為 50%，充分反應。下列有關說法中，正確的是（ ）
A.理論上，左盤燒杯中可生成 2.4g 氣體
B.充分反應后，左盤燒杯溶液中含有兩種溶質
C.向右盤燒杯中加入 5.6g 鐵粉，天平能夠重新平衡
D.向右盤燒杯中加入 5.6g 質量分數為 1.7%的硝酸銀溶液， 天平能夠重新平衡
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中的物質為初中化學常見物質，他們之間的反應關系如圖所示（“→”表示轉化關系，“﹣”表示相互能反應，部分反應物、生成物或反應條件已略去）. 甲與A 溶液反應得到淺綠色溶液；A、B 發生中和反應，產物之一是廚房內常用的調味品；B、C 物質類別相同，且 C 的溶液與 D 的溶液反應可得到 B；乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀．請回答：
（1）B 化學式是_____；
（2）E→C 反應的化學方程式是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鎢絲燈管在使用過程中，鎢絲(W)溫度可達3000℃，以上，這會造成w在使用過程中緩慢揮發，使燈絲變細，加人碘(I2，固體)可以延緩這個過程，其原理如圖所示:
下列說法正確的是
A.加入I2后燈管中沒有發生物理變化
B.燈管內的I2不可以循環使用
C.上述反應過程中， 元素的化合價沒有發生變化
D.WI4 在燈絲上分解，產生的W又沉積在燈絲上
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年5月，我國南海海域成功開采出了可燃冰。可燃冰主要成分是CH4· nH2O,在開采過程中，若甲烷泄露，燃燒會導致嚴重的溫室效應。某興趣小組同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣。請你參與探究：
（提出問題）甲烷燃燒后的產物有哪些？
（查閱資料）含碳元素的物質完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳。
（猜想與假設）猜想I：H2O、 CO2； 猜想II：H2O 、 CO； 猜想III：________。
（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的純氧氣中燃燒的產物通過如下的裝置進行實驗（每種裝置有若干個，可重復使用，固定裝置略去）。請填空：
（1）實驗中甲烷燃燒用純氧氣而不用空氣的原因是____________。
（2）B裝置的作用是______________。
（3）為了驗證猜想III成立，實驗裝置的正確連接順序為：甲烷燃燒產物→_______（填裝置序號）。
（反思與交流）燃氣熱水器必須安裝在浴室外非密閉空間的原因是____________。
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