陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某同學(xué)用濾紙折成一朵小花，并在上面噴灑了試劑A（小花已濕）．另取一只盛有某種溶液或液體B的燒杯（如下圖），放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)小花變色了，請你猜想和假設(shè)A、B分別是什么試劑或液體？小花由什么顏色變成什么顏色？引起變化的主要原因是什么（要求答案填在表中，且兩種方案中A、B均不能選擇相同試劑或液體）．| 猜想與假設(shè) （填試劑的名稱） |
小花顏色的變化 | 主要原因 | ||
| 方案一 | A小花上的試劑 | 紫色石蕊試液 | 紫色變?yōu)榧t色 紫色變?yōu)榧t色 |
① 分子運(yùn)動 分子運(yùn)動 ② 氯化氫溶于水生成鹽酸，鹽酸能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色 氯化氫溶于水生成鹽酸，鹽酸能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色 |
| B燒杯中的試劑或液體 | 濃鹽酸 濃鹽酸 | |||
| 方案二 | A小花上的試劑 | 酚酞 酚酞 |
無色酚酞變?yōu)榧t色 無色酚酞變?yōu)榧t色 |
1 |
| B燒杯中的試劑或液體 | 濃氨水 濃氨水 | |||
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科目：初中化學(xué) 來源：山東省日照市2012年中考化學(xué)試題 題型：022
下圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子，則該元素的單質(zhì)的化學(xué)式為________．
(2)若B表示某元素的原子，則y＝________，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“失去”或“得到”)電子．
(3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的________(填字母序號)．
a．8
b．10
c．11
d．12
(4)若A中x＝13，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為________．
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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)九年級中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題
(8分)已知A、B分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的A中不斷滴加B，并測定所得溶液的pH值，如下圖所示。
（1）A是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）反應(yīng)過程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請同學(xué)們不測定溶液的pH值，用其它方法對三種溶液進(jìn)行探究。
小聰和小明分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
小聰向所取溶液中加入 溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。
結(jié)論：是a處溶液。
小明向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到 。
結(jié)論：是b處或c處溶液。
為進(jìn)一步確定該溶液成分，小明又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：
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實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
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為c處溶液，并推知溶液中的離子有 （填寫離子符號） |
剩余一種為b處溶液，其中含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是 。
通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分。
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