【題目】諺語詩詞中蘊含著科學道理．下列說法正確的是
A．“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高
B．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點越低，越容易著火
C．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”中發生的變化只有化學變化
D．“滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運動
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【題目】氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美的圖案，原理是它跟玻璃發生了化學反應：SiO2+4HF=X↑+2H2O，關于物質X的組成，下列說法正確的是
A．可能含有氟元素 B．X是一種氧化物
C．可能含有氧元素 D．X的化學式是SiF4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組同學探究“酸的化學性質”，請你參與并完成下列部分實驗內容。
實驗過程 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（1）
| ①號試管：固體溶解，產生氣泡，放熱； ②號試管： 。 | a、金屬活動性： 鎂 銅（填“＞”或“＜”） b、涉及到的化學方程式 。 |
（2）
| ③號試管：綠色粉末逐漸溶解，產生氣泡，溶液顯藍色。 ④號試管：綠色粉末逐漸溶解，產生氣泡，溶液顯綠色。 | Cu2（OH）2CO3+2H2SO4＝2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2（OH）2CO3+4HCl＝2CuCl2+3H2O+CO2↑ |
【發現問題】堿式碳酸銅與稀硫酸反應形成的CuSO4溶液顯藍色，而與鹽酸反應形成的CuCl2溶液顯綠色。
【提出問題】同樣都含有Cu2+，為什么③號試管中的CuSO4溶液顯藍色，而④號試管中的CuCl2溶液顯綠色。
【猜想與假設】猜想一：若溶液中Cu2+顯藍色，則SO42+對Cu2+顯色無影響，而Cl﹣對Cu2+顯色有影響；
猜想二：若溶液中Cu2+顯綠色，則 ；
猜想三：…
【實驗驗證】同學們用下列兩種不同方案初步驗證猜想一，請你補全實驗所需試劑：
方案一：取少量③號試管中的溶液于另一支試管中，向其中加入 ，觀察到預期實驗現象，猜想一正確。
方案二：取少量④號試管中的CuCl2溶液于另一支試管中，向其中加入 ，觀察到預期實驗現象，猜想一正確。
【評價與反思】同學們在實驗探究的過程中，體會到了溶液顏色成因復雜，相關知識還有待進一步學習。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的兩種白色固體。同學們對鑒別這兩種物質非常感興趣，
進行如下探究。
【查閱資料】
1.碳酸鈉和碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度
10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
Na2CO3 | 12.5 g | 21.5 g | 39.7 g | 49.0 g |
NaHCO3 | 8.1 g | 9.6 g | 11.1 g | 12.7 g |
2.碳酸鈉和碳酸氫鈉化學性質（部分）的比較
性質 | Na2CO3 | NaHCO3 | 性質比較 |
溶液的酸堿性 | 堿性 | 堿性 | 相同條件下，Na2CO3溶液的堿性更強 |
熱穩定性 | 穩定 | 不穩定 | NaHCO3受熱分解生成Na2CO3、CO2和H2O |
與鹽酸反應 | 反應 | 反應 | 均產生CO2，但NaHCO3與鹽酸的反應更加劇烈 |
【設計方案并實施】
實驗方案 | 實驗現象及結論 |
方案一：___________ | 若有白色固體剩余，樣品為碳酸氫鈉；否則為碳酸鈉。 |
方案二：分別將兩種白色固體溶于水制成5%的溶液，___________，將其與標準比色板對照。 | pH值大的為碳酸鈉溶液，pH值小的為碳酸氫鈉溶液。 |
方案三：分別取少量固體于試管中加 熱，然后將產生的氣體通入石灰水中。 | ____________ |
方案四：如下圖所示，分別將氣球中的固體粉末全部且同時倒入裝有過量鹽酸的試管中，觀察現象。
| ___________________________ |
【實驗反思】
通過上述實驗，我們知道根據物質的性質設計并進行______實驗，能幫助我們更好地理解和掌握相關物質的性質。
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【題目】a、b兩種物質的溶解度曲線如下圖所示。下列說法不正確的是
A．t1℃時，a、b溶解度相等
B．t2℃時，a、b飽和溶液中溶質的質量分數a>b
C．將t2℃時的a、b飽和溶液降溫至t1℃，兩種溶液一定都是飽和溶液
D．t2℃時，取等質量a、b的飽和溶液，分別蒸發等質量水后恢復至t2℃，析出溶質的質量a>b
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是
A．從t1℃到t2℃，甲、乙的溶解度都隨著溫度的升高而減小
B．甲的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，溶質的質量不變
C．將t1℃的甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，溶質的質量分數均增大
D．t2℃時，等質量的甲、乙的飽和溶液，甲的飽和溶液中溶劑的質量
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