【題目】如圖是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置
（1）收集氣體；將裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從 （填“m”或“n”）進入瓶中．
（2）若用于檢驗氣體：如檢驗氣體是否為二氧化碳：
假設一：該氣體為二氧化碳
假設二：該氣體不是二氧化碳請你仿照（1）設計實驗方案進行探究（簡要寫出實驗步驟和現象，得出結論）
【答案】（1）n；
（2）先在瓶中加入一半的澄清石灰水，從m端通入氣體，若澄清石灰水變渾濁，則該氣體為二氧化碳；先在瓶中加入一半的澄清石灰水，從m端通入氣體，若澄清石灰水不變渾濁，則該氣體不是二氧化碳．
【解析】
試題分析：根據多功能瓶的特點、氣體的檢驗方法進行分析解答即可．
解：（1）測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，需要將瓶內的水排出來，則氣體應從n端進入，故填：n；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故檢驗二氧化碳需要先在瓶中加入一半的澄清石灰水，從m端通入氣體，若澄清石灰水變渾濁，則該氣體為二氧化碳．若澄清石灰水不變渾濁，則該氣體不是二氧化碳；故答案為：先在瓶中加入一半的澄清石灰水，從m端通入氣體，若澄清石灰水變渾濁，則該氣體為二氧化碳；先在瓶中加入一半的澄清石灰水，從m端通入氣體，若澄清石灰水不變渾濁，則該氣體不是二氧化碳．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發展理念，推進最嚴格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是．．
A．逐步淘汰高耗水生產工藝 B．農田采用大水漫灌的方式
C．減少農藥、化肥的使用 D．加強對水資源的監測
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關化學方程式的書寫正確的是（ ）
A．Mg+O2
MgO2
B．S+O2↑SO2
C．H2O═H2↑+O2↑
D．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法．
（1）下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據此表回答：
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 | |
①40℃時，氯化鈉的溶解度為 g．
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）．在20℃時，將100g的水加入30g碳酸鈉中，充分攪拌后得到的是 （填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），將上述溶液升溫到30℃，該溶液的溶質質量分數為 （計算結果精確到0.1%）．
（2）將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，寫出其中反應的化學方程式
．如圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系，其中表示正確的是 （填標號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2012年1月,廣西龍江河發生鎘(Cd)污染事件,造成柳江上游非飲用水保護河段輕度污染。元素符號“Cd”不能表示
A．鎘元素 B．金屬鎘 C．一個鎘原子 D．一個鎘分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗室制取氣體的說法錯誤的是（ ）
A．裝置①可作為CO2的發生裝置
B．裝置②干燥O2時，氣體由a管進b管出
C．裝置③可用作O2的收集裝置
D．裝置④是收集CO2氣體的驗滿方法
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【題目】如圖為A、B兩種元素的原子結構示意圖，
請據圖回答下列問題：
①B元素原子的核電荷數為
②A元素和B元素的本質區別是 ．
③寫出磷與A元素的單質反應的文字表達式及基本反應類型： ； ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關氧氣的敘述正確的是（ ）
A．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．空氣中氧含量的測定中（如圖），可以將紅磷換成木炭
C．硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物
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