【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖：
A B C D E
（1）A～E共有_________種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第_________周期；
（2）表示原子的粒子有_____________(填序號，下同)；
（3）表示陰離子的有_____________；
（4）表示陽離子的有_____________。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%。
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有 。
【發現問題】該氣體是怎樣減少的呢？
【假設】該氣體與鎂條反應而減少。
【查閱資料】鎂條是一種化學性質比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2），鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。
【交流與反思】產物氮化鎂的狀態應為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小凱同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：
| 實驗現象 | 結論 | 總結 | |
實驗一 | 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生， 木條不復燃 | 過氧化氫常溫下能分解產生氧氣，但是放出氧氣慢而且少 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 | ① | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
（1）請你幫小凱同學填寫上表中未填完的空格。
（2）小悅同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ② ；
第二方面的實驗是利用“實驗二”反應后試管內的剩余物繼續實驗。接下來的實驗操作是：③ ，觀察到有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率，即MnO2的 ④ 沒變。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小雪同學發現家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發現有氣體B產生，若在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
（1）根據小雪的實驗，寫出下列物質的名稱或符號：B F ；
（2）寫出“A中加入黑色粉末C”時反應的表達式，并在括號中寫出其所屬的基本反應類型：
（ ）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是
A．實驗時用剩的藥品放回原瓶
B．給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的1/3
C．用量筒量取液體時,視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平
D．實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應取1mL—2mL
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