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有關(guān)電解水實驗(如圖所示)的敘述，錯誤的是 ( )

A試管a中的氣體是氫氣
B．該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成
C．該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
D．試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1

A、試管a所得的氣體體積大于試管b內(nèi)氣體，根據(jù)水電解時電解出氫氣體積約為氧氣體積的2倍，可判斷a試管內(nèi)氣體是氫氣；故A正確；
B、水的通電條件下分解生成氫氣和氧氣，此變化為化學(xué)變化，所得到的氫氣、氧氣是水分解而形成的新的物質(zhì)，而非水由氫氣、氧氣組成；故B不正確；
C、水分解出的氫氣由氫元素組成、氧氣由氧元素組成，而氫、氧元素在分解前形成水，所以可得水由氫、氧元素組成的結(jié)論；故C正確；
D、試管a中為氫氣、試管b中為氧氣，根據(jù)水電解時電解出氫氣體積約為氧氣體積的2倍，可判斷試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1；故D正確；
故選B．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在一次學(xué)生實驗中，學(xué)生用帶有氧化膜的鋁片和稀硫酸反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)鋁片和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)發(fā)現(xiàn)鋁片和稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象明顯，而和稀硫酸幾乎不反應(yīng)。這和“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣”不一致，是什么原因呢？是試劑、藥品出了問題嗎？為了尋找原因，某學(xué)生在教師的指導(dǎo)重新用濃鹽酸配制了一定濃度的溶液，然后加入一塊純度≥99.5％的鋁片驗證是否確實存在上述現(xiàn)象，實驗結(jié)果如下表

無論是用5%H₂SO₄還是用10%H₂SO₄，均無明顯現(xiàn)象。其結(jié)論還是與“鋁能跟稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣”不相符合。
問題1：為了探索“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的差異原因”，你能對問題的答案作出哪些假設(shè)或猜想：
假設(shè)一：Cl^-能
假設(shè)二：SO₄^2-能
問題二：為了論證上述假設(shè)，你設(shè)計的實驗方案是：（探究過程）_______________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)某學(xué)習(xí)小組對市售“管道通”(排水管專用清潔劑)說明書的部分內(nèi)容(如下圖所示)產(chǎn)生興趣，探究過程如下：
成　　分：苛性鈉、碳酸鈉、鋁粒、催化劑。
特　　點：使用時，“管道通”樣品倒入排水口，加水，瞬間釋放高效泡沫，能溶解油脂、毛發(fā)、茶葉等，確保管道暢通。
注意事項：使用時不能碰明火，禁止與皮膚接觸。
【提出問題】高效泡沫中含有什么氣體？為什么使用時不能碰明火？
【猜　　想】含有氫氣。
(1)查閱資料得知：常溫下，鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)放出氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al＋2NaOH＋2X===2NaAlO₂＋3H₂↑，試推測X的化學(xué)式是________。
(2)取“管道通”樣品進(jìn)行下圖所示實驗。請在下表空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容：

(3)“注意事項”中，“禁止與皮膚接觸”是因為“管道通”成分中的________有強腐蝕性，使用時“不能碰明火”的理由是________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請回憶觀察過的“木炭還原氧化銅”的實驗，并根據(jù)下列教材圖示回答問題：

（1）寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式；
（2）反應(yīng)一段時間后，為了進(jìn)一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，為了進(jìn)一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬筮^濾：
①若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液為無色，則濾液中的溶質(zhì)是，說明試管中的剩余固體為；②若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液呈藍(lán)色，此時濾液中的溶質(zhì)是。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(12分)某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅制鍍鉻的,他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動:
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜;②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO₄)溶液……
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液……
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗方案
實驗現(xiàn)象	鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色	無明顯現(xiàn)象	鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論	鉻能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢	銅不與稀硫酸反應(yīng)	鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
結(jié)論	三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是

【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是
(2)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
(3)甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸,也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,你認(rèn)為       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品是                               .
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動性強弱.

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

為探究CO₂的化學(xué)性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO₂，以下是老師提供的一些實驗裝置。

（1）實驗室制取CO₂的化學(xué)方程式為_                                 _；
（2）濃硫酸的作用是____                  __，收集裝置為__         _（填字母）；
（3）學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實驗室制取二氧化碳的廢液。小溪同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你共同參與探究，并回答下列問題：
【提出問題]】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小溪認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是            （填化學(xué)式）；
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【實驗與結(jié)論】
①小溪分別取少量該廢液和氯化鈣溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結(jié)果兩支試管中溶液均為無色，于是小溪認(rèn)為自己的猜想是正確的。
②你認(rèn)為小溪的實驗         （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是
                           。
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是             ，試驗中可以看到的實驗現(xiàn)象是                                    。
【拓展與應(yīng)用】
①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有氯化鈣溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的           ，反應(yīng)完成后靜置過濾，得到純凈的氯化鈣溶液。
②通過以上探究，你認(rèn)為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
                                        。（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示實驗內(nèi)容回答問題。

（1）儀器①的名稱是         。
（2）裝置Ⅰ用于測定空氣中氧氣含量，若實驗操作規(guī)范，該實驗得出的結(jié)論是         。若實驗有誤差，下列做法，與誤差產(chǎn)生無關(guān)的是         （填序號）。
① 紅磷不足量            ② 裝置氣密性不好
③彈簧夾沒有加緊        ④ 利用熱銅絲點燃紅磷
（3）裝置Ⅱ用于高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ，當(dāng)氣體收集滿后，有下列操作① 將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口；②取出集氣瓶，正放在桌面上；③蓋上玻璃片；④將集氣瓶和玻璃片一起取出，正放在桌上；⑤在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口；⑥把導(dǎo)管從水槽中拿出來；⑦熄滅酒精燈，正確的操作及順序是        （填字母）。

A．①②③⑥⑦

B．①②③⑦⑥

C．①⑤④⑥⑦

D．①⑤④⑦⑥

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

原煤在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO₂的混合氣體。同學(xué)們在實驗室欲用下圖所示的裝置檢驗生成的氣體，準(zhǔn)備了如下圖所示的裝置（其他儀器用品略）。

裝置A的作用是___▲___。
裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___▲___；裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___▲___。
（3）上述裝置組合后還有明顯不足之處，你認(rèn)為不足之處是___▲___。
（4）為達(dá)到實驗?zāi)康模瑢⑸鲜鲅b置組合后進(jìn)行實驗，其接口順序為：混合氣體→___▲___。（填“a～h”接口序號，裝置可重復(fù)使用）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（4分）物質(zhì)的變化會受到諸多因素的影響，請根據(jù)下列變化的現(xiàn)象或結(jié)果的差異以及題給示例，說出相應(yīng)的影響因素。

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