【題目】構建知識網絡，是同學們做筆記的重要方法，如圖是關于氧氣部分知識網絡圖，下列有關說法錯誤的是（ ） 
A.從圖中可以看出，氧氣化學性質比較活潑，能跟某些金屬、非金屬、氧化物、化合物反應，因此，Ⅰ、Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的氧化性
B.從如圖中氧氣化學性質可以推知氧氣具有助燃，供給呼吸等用途
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產物相同
D.Ⅰ、Ⅱ類反應都發生了氧化反應，均放出熱量．
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【題目】如圖所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體．我對該瓶氣體作出猜想，并想方設法驗證它是何種氣體？ 
（1）我猜想該氣體是；
（2）我要解決的問題： ．
驗證方法 | 實驗現象 | 結論 |
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【題目】圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結構示意圖．下列說法錯誤的是（ ） 
A.鈉的原子序數為11
B.鈉原子核外有3個電子層
C.鈉的相對原子質量為22.989
D.化學反應中，鈉原子易得電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】掌握科學的研究方法，探索化學世界的奧秘．
（1）分類是學習化學的重要方法之一，生活中常會接觸到下列物質：A．銅絲B．天然氣（主要成分為甲烷）C．冰水混合物D．二氧化硫E．氮氣F．液態氧氣G．高錳酸鉀H．凈化后的空氣
其中屬于混合物的是（填字母，下同）；屬于氧化物的是 ， 屬于單質的是 ．
（2）控制變量，設計對比實驗是實驗探究的重要方法．
實驗編號 | ①探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高 | ②探究影響品紅擴散快慢的因素 | ③探究硫在空氣和氧氣中燃燒 |
實驗設計 |
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實驗分析 | 本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規格相同外，還要控制相同． | 發現兩杯水都變紅，且整杯水變紅時間比冷水要快，由此說明，分子在不斷運動，影響分子運動快慢的因素有 | 取等量的硫粉點燃后，分別插入相同規格的盛有空氣和氧氣樣品的集氣瓶中，發現硫在氧氣中燃燒更劇烈，該對比實驗所得結論為 ． |
（3）質量守恒定律是幫助我們學習和認識化學反應實質的重要理論．
①下列表述正確的是 ．
A．蠟燭燃燒后質量減少，說明質量守恒定律不是普遍規律
B．每32gS和32gO2完全反應后，生成64gSO2
C．在化學反應aA+bB=cC+dD中一定有：a+b=c+d
②一定條件下，下列物質在密閉容器內充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：
物質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反應后質量/g | X | 6.6 | 0 | 2.7 |
則X的質量為g；該反應所屬的反應類型是；該反應中B和D兩種物質變化的質量比為 ．
（4）化學是在原子、分子的水平上研究物質及其變化規律，在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質在一定條件下能發生一下反應，反應前后的微觀模擬圖如下：
①該反應的基本反應類型是；
②據此可知化學反應前后不變；
③已知“○”的相對原子質量是“●”的m倍，該反應中生成物 
與 
的質量比為 ．
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【題目】下列有關實驗操作的敘述，不正確的是( )
A. 給試管中液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3
B. 把燒杯置于鐵架臺的鐵圈上直接加熱
C. 用量筒量取液體時，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平
D. 實驗剩余的藥品，不能放回原試劑瓶
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【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（ ） 
A.反應中，甲、乙、丙三種物質的分子個數比為2：1：2
B.反應前后，分子、原子種類均不變
C.該反應屬于化合反應
D.甲是SO2
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【題目】某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．請完成28﹣29小題． 
根據以上實驗室的部分儀器或實驗裝置，回答有關問題．
（1）實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應選用發生裝置是（填編號） ，
若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應先 ， 再移開酒精燈．
（2）裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，（填正放或倒放）在桌面上，
其驗滿的操作方法是 ．
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