請用所學化學知識解釋下列原理。
（1）6000L氧氣在加壓的情況下可以裝入40L的鋼瓶中。
（2）從微觀角度解釋CO2和CO元素組成相同，但二者性質卻差異很大。
（3）用化學方程式表示工業(yè)上用焦炭與鐵礦石（主要成分Fe2O3）反應煉鐵。
（4）做木炭在氧氣里燃燒實驗時，紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入？
（1）分子間有間隔
（2）二者分子構成不同
（3）2Fe2O3 +3C 高溫 4Fe +3CO2 ↑
（4）使氧氣從上向下消耗，能充分反應，木炭燃燒持久，便于觀察實驗現(xiàn)象．
解析試題分析：（1）分子間有間隔，氣體分子間的間隔相對較大，氣體受壓時，迫使氣體分子間距離縮小，因此其體積也相應縮��；（2）物質的結構決定著物質的性質，一氧化碳與二氧化碳分子組成和結構不同，導致性質也不相同；（4）將紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時，要將木炭慢慢從上向下插入，防止反應放出的熱量將氧氣排出，造成反應時間短，不利于觀察實驗現(xiàn)象；
【考點】一氧化碳的化學性質；二氧化碳的化學性質；物質的微粒性；書寫化學方程式
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是一切生命體生存所必須的物質。 
A B C
（1）圖A所示是凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________________。若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是 _____________________________。
（2）圖B所示是電解水的實驗。寫出電解水的文字表達式___________________________，可以得出：水是由_________________組成的。除了該實驗外，通過另外的反應也能得出水的組成，該反應的文字表達式為___________________。
（3）圖C中甲、乙均為初中化學中的常見物質，“→”代表前面的物質能通過化學變化得到后面的物質。則甲為_______________（寫化學式，下同），乙為_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
我們的星球因水而美麗，水是人類不可缺少的寶貴資源。
（1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，該反應的化學方程式： 。
(2)水在化學實驗中的作用不可忽視。下列做法中，水用來隔絕空氣的是 (填序號)；
(3)今年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明"，請列舉一條生活中你的節(jié)水做法： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
(9分)化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。
（1）某服裝標簽如上圖1，該服裝面料含有的合成纖維是 (填“棉”或“滌綸”)；新衣服拿在手里，有時能聞到特殊氣味，能聞到氣味的原因是 。
（2）人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬 （填元素名稱）的位置移到最后，正好符合由弱到強的金屬活動性順序。自行車車輪的鋼圈會生銹主要是因為 。
（3）“西氣東輸”后，家庭用上了天然氣，灶具開關通過電子打火引燃天然氣，此過程滿足燃燒的條件是 ；天然氣燃燒反應的化學方程式為 。
（4）從海水中提取粗鹽一般可采用 方法。上圖2是特殊情況下使用的應急凈水器。利用該凈水器將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時，收集到500g可飲用水，此時剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
像科學家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實景圖片包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的一條信息． ．
（2）推理：當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結果，請做出一個推論． ．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
| 比較/對比項目 | 比較/對比結果 |
| 水分子的能量 | |
| 水分子的運動速率 | |
| 水分子的質量 | |
| 水分子之間的相互作用力 | |
| 水的化學性質 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
已知，相同溫度下，在溶液中進行的化學實反應的快慢（化學反應速率）既與單位體積內參加反應的溶質質量（微粒數(shù)目）有關，也與參加反應的固體跟溶液的接觸面積有關．某同學在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中，發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率．請回答下列問題：
（1）上述實驗中發(fā)生反應的化學方程式有① ；②
（2）為了進一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響，該同學設計了如下一系列實驗，將表中所給的混合溶液（混合前后溶液的體積變化忽略不計）分別加入到6個盛有過量等量鋅粒（鋅粒與溶液的接觸面積相同）的反應瓶中，收集產生的氣體，記錄獲得同樣多的氣體所需的時間
| 實驗混合溶液 | A | B | C | D | E | F |
| 28%稀硫酸/m/L | 30 | V1 | V2 | V3 | V4 | V5 |
| 飽和CuSO4溶液m/L | 0 | 0.5 | 2.5 | 5 | V6 | 20 |
| H2O/mL | V7 | V8 | V9 | V10 | 8 | 0 |
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
（7分）在如圖轉化關系中，生成物D能使帶火星的木條復燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應②中，B的質量和化學性質均沒有改變。
（1）圖中A是 ，B是 ，
H是 ；
（2）寫出①③反應的化學方程式：
① ；
③ 。
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