【題目】某科技小組設計了下圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關教據見下表：
實驗編號 | 3%過氧化氫溶液的體積 | 其他物質質量 | 待測數據 |
I | 20mL | 淀粉0.5g | a |
II | 20mL | 二氧化錳0.5g | b |
上述實驗中的“待測數據”是指__________;最后結果表明二氧化錳的催化效果較好，則a___b (填“<”、“＞”或“=”)。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的一般思路，以下是老師提供的一些實驗裝置。
請結合上圖儀器回答問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________________。選用該原理制取氧氣時，應選用的氣體發生裝置為______________；必須對該裝置進行的改進是____________；目的是____________________。
（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，最優的發生裝置為_______（填字母編號，下同）。
（3）收集比較干燥的氧氣應選擇裝置_______________，驗滿的方法為_________________。
（4）收集比較純凈的氧氣應選擇裝置____________；原因是________________。
（5）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時二氧化錳作___________________。
（6）通過查閱資料得知：通常情況下，甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，難溶于水．實驗室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷氣體。若制取甲烷應選擇發生裝置___________，收集裝置___________或__________（填字母編號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是幾種原子或離子的結構示意圖．
（1）A--E共表示 ______ 種元素。
（2）屬于原子的有 ______
填序號，下同
，其中屬于金屬元素的原子是 ______ ，屬于非金屬元素的原子是 ______ ，屬于稀有氣體元素的原子是 ______ 。
（3）屬于陽離子的是 ______ ，屬于陰離子的是 ______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E五種常見物質相互之間存在如圖所示的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已省略）。“—”表示物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系。A、B是組成元素相同的無色液體，C、D是兩種常見的無色氣體，氣體D常用于滅火，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體．試推斷：
（1）物質B、D的化學式分別為：B_______；D________；
（2）E受熱分解的符號表達式______________________；
（3）B轉化為A的符號表達式_____________________；
（4）自然界中通過___________作用可將D轉化為C；
（5）A轉化為C分解反應的符號表達式_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水在生產、生活中有著及其重要的作用。
①15%的氯化鈉溶液具有消毒作用，其中溶劑是______，配置100g該溶液，需要氯化鈉______g。配置過程中會導致溶液質量分數偏大的可能原因是______（寫出一條即可）。
②對氯化鈉溶液進行焰色反應，火焰呈______色；滴加硝酸銀溶液，觀察到生成白色沉淀，請寫出該反應的化學方程式______。
③下圖電解水實驗揭示了水的組成。實驗中得到氫氣的試管是______（選填“1”“2”）。反應的化學方程式為______。2mol水中約含_____個水分子。
④
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、
在不同溶劑中的溶解度如下表所示。
表1 、、分別在水中的溶解度（g/100g水）
