【題目】下列實驗操作不能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 |
B | 鑒別Cu和Fe3O4 | 觀察顏色 |
C | 鑒別H2O 和H2O2溶液 | 分別取少量液體于試管中，加入MnO2 |
D | 除去KNO3中少量的NaCl | 將混合物先溶解再過濾，然后蒸發結晶 |
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）中和反應是中學化學中重要的學習內容，其在日常生活和工農業生產中有廣泛的應用。
（1）下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應過程中溶液的pH的變化曲線。請從曲線圖中獲取信息，回答下列問題：
①圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應過程中溶液的pH變化。進行該反應的實驗操作是按照圖2中的 （填甲或乙）圖所示進行的。
②曲線上M點表示 。
（2）為證明中和反應是放熱反應，某小組進行了如圖所示的實驗操作：根據下圖實驗，甲同學認為：NaOH與稀鹽酸發生的中和反應是放熱反應。乙同學認為：甲同學得出這個結論的依據不科學，理由是 。
（3）為探究影響中和反應放出熱量多少的因素，他們又進行了如下實驗：在編號為A、B、C、
D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質質量分數為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸，
再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液，最后測量其溫度，數據記錄如下：
燒杯編號 | A | B | C | D | E |
鹽酸的溶質質量分數 | 5% | 10% | 15% | 20% | 25% |
反應后溶液溫度（℃） | 24℃ | 34℃ | 46℃ | 54℃ | 54℃ |
實驗結論：影響中和反應放出熱量多少的因素 。
交流反思：反應后，燒杯內溶液pH最小的是 （填燒杯編號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）蛇紋石礦可以看做MgO、Fe2O3、Al2O3、SiO2組成。由蛇紋石制取堿式碳酸鎂的實驗流程如圖所示：
（1）蛇紋石加鹽酸溶解后，溶液里除了Mg2+外，還含有的金屬離子是 。
氫氧化物 | 溶液pH | |||
開始沉淀 | 沉淀完全 | 沉淀開始溶解 | 沉淀完全溶解 | |
Fe（OH）3 | 2.3 | 3.4 | 沉淀不溶 | 沉淀不溶 |
Al（OH）3 | 3.3 | 5.2 | 7.8 | 12.8 |
Mg（OH）2 | 8.6 | 11.1 | 沉淀不溶 | 沉淀不溶 |
（2）進行Ⅰ操作時，控制溶液pH=6～7（有關氫氧化物沉淀的pH見上表），沉淀物A中含有 。該操作中Ca（OH）2不能過量，若Ca（OH）2過量，溶液pH會升高，可能導致 溶解， 會沉淀析出。
（3）物質循環使用，能節約資源。上述實驗中，可以循環使用的物質是 。
（4）確定產品堿式碳酸鎂（mMgCO3nMg（OH）2xH2O）的組成。某同學組裝儀器如圖所示：
資料查詢：MgCO3、Mg（OH）2受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物。
實驗測得：硬質玻璃管中剩余的固體質量為2.0g，D處濃H2SO4增重0.9g，E處堿石灰增重1.76g，A裝置中NaOH溶液的作用是 ；在實驗中要持續通入空氣，其目的是 ；通過計算可得堿式碳酸鎂的化學式為4MgCO3Mg（OH）24H2O。若將F裝置去掉，對實驗結果的影響是m值 （填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同），x值 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）眼鏡是人們常用的護眼工具，如圖是一款變色眼鏡的示意圖：
（1）所標物質中屬于金屬單質的是 ，屬于有機合成材料的是 。
（2）夏天銅螺絲部位常出現一層綠色物質，這是由于銅生銹的原因，請完成該反應的化學方程式 ，此反應屬于基本類型中的 反應。
（3）該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr)和氧化銅。在強光照射下，溴化銀分解成溴（Br2)和銀，玻璃顏色變深，該反應的化學方程式 ，此反應屬于基本類型中的 反應；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起 作用。
（4）結合鏡片材料從天然水晶、光學玻璃到光學樹脂的變遷過程，請你談一談化學與生活的關系 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）二氧化碳不僅能產生溫室效應，還能作化工原料。
（1）化石燃料燃燒會產生大量的CO2。天然氣充分燃燒的化學方程式為 。
（2）膜分離是一種常用的分離技術。二氧化硅（SiO2)能用于制造CO2分離膜。CO2通過此膜后被氨水吸收（如右圖所示），轉化為可作氮肥的NH4HCO3。
①SiO2的名稱為 。
②NH4HCO3固體中氮元素化合價為 。
（3）二氧化碳氣體在溫度低于31.26℃和壓力高于72.9個大氣壓的狀態下會形成的超臨界CO2流體。該流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）。
①將香蘭草豆莢研磨成粉的目的是 ，操作1的名稱為 。
②操作2如果不減壓,則需要將溫度控制到31.26℃ （填“以上”或“以下”)。
③操作3的名稱為 ，操作4的名稱為 。以上提取香蘭素的過程中，可循環使用的物質有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）將（NH4)2SO4和Na2CO3兩種溶液充分混合加熱，發現有氣泡產生且聞到刺激性氣味。同學們對氣體成分產生興趣。
【查閱】CuO和NH3加熱時發生反應：2NH3+3CuO
N2+3Cu+3H2O
【猜想】猜想一：氣體是CO2
猜想二：氣體是NH3
猜想三：氣體是NH3和CO2
【討論】（1）猜想一肯定不正確，理由是 ；
（2）因Na2CO3溶液呈 （填“酸”或“堿”)性，故有NH3產生。
【探究】為確定氣體成分，設計如下裝置（夾持裝置未畫出)：
（1）實驗后，取少量A中固體，加入稀鹽酸，觀察到 ，證明其中含CO2；
（2）B中觀察到 ，證明含有NH3；
（3）（NH4)2SO4和Na2CO3兩種溶液發生反應的方程式為： ；
（4）若B裝置連同固體質量減輕4.8g，則C裝置增加的質量為 ；
【反思】
（1）實驗測得裝置C增加的質量大于理論值，可能的原因是 ；
（2）氨氣也是污染物，在C裝置后連接下圖裝置，以吸收尾氣中未參加反應的氨氣。干燥管的作用是 （填序號)。
①防止氨氣逸出 ②防止液體倒吸 ③防止鹽酸揮發
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據裝置回答。
①寫出儀器名稱：a ⒆ b ⒇ 。
②實驗室用過氧化氫制取氧氣時，為使反應平穩進行可選擇的發生裝置為 （21） （填字母，下同）。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為 （22） 。
③實驗室制取CO2時反應的化學方程式為 （23） ，可用裝置B與裝置 （24） 進行組合制取CO2，若用裝置C代替B進行實驗，其優點為 （25） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】區分下列物質的方法中不可行的是
A．用聞氣味的方法區別氧氣和二氧化碳
B．用水區分硝酸銨和食鹽兩種固體
C．用肥皂水鑒別硬水和軟水
D．用稀硫酸區分黃銅(Cu、Zn)和黃金
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