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【題目】在日常生活中，下列做法正確的是（）

A．用甲醛浸泡蝦仁

B．焙制糕點(diǎn)時添加含小蘇打的發(fā)酵粉

C．用霉變的谷物做飼料

D．為防止骨質(zhì)疏松，長期攝入過量的鈣元素

【答案】C

【解析】

試題分析：A、甲醛有毒，用甲醛浸泡蝦仁不能食用，錯誤，B、小蘇打是碳酸氫鈉，能與酸反應(yīng)，故焙制糕點(diǎn)時添加含小蘇打的發(fā)酵粉，正確，C、霉變的谷物會產(chǎn)生黃曲霉素，會致癌，且黃曲霉毒素在高溫下仍能存活，故用霉變的谷物做飼料是錯誤的，D、化學(xué)元素?cái)z入過多、過少都不利于人的身體健康，錯誤，故選C

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動。

【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。

②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，不能與N2發(fā)生反應(yīng)。

（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

①寫出檢驗(yàn)G中氣體的方法______________________________。

②若無裝置C，對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是______________（寫化學(xué)式）。

③若觀察到__________________________，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想：

猜想1：是NaOH 猜想2：是NaHCO3 猜想3：是Na2CO3

你認(rèn)為猜想____________________是不正確的，理由是___________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排除錯誤猜想后，同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)。

【反思與評價】（3）實(shí)驗(yàn)之后，該小組對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思。

①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足，他的理由是______________________。

②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是

A．蒸餾水與鹽水（過濾） B．硬水與軟水（加肥皂水，振蕩）

C．面粉和葡萄糖（加水，振蕩） D．白酒和食醋（聞氣味）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里，少量白磷常放在水里保存，而不直接放在空氣里保存，據(jù)此對白磷性質(zhì)作出的如下推測中，錯誤的是

A．它易與空氣中的某些物質(zhì)反應(yīng) B．它遇水不反應(yīng)

C．它難溶于水 D．它的密度比水小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（）

A．水果榨汁 B．冬瓜腐爛

C．鐵鍋生銹 D．煤氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO2是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，而工業(yè)上卻可用CO2來制備甲醇等物質(zhì)。“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并加以利用——如可用氫氧化鈉溶液來“捕捉”CO2。其過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。