【題目】用托盤天平稱取5.6克某藥品時，如果天平的指針偏向左邊，則需要
A．向左移動游碼 B．減少砝碼 C．繼續添加藥品 D．取走部分藥品
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是
A． 安全常識 | B． 物質用途 |
加油站：嚴禁煙火 熄滅酒精燈：用嘴吹滅酒精燈 | 液態氫：火箭的燃料 液態氮：醫療手術 |
C．物質的微觀構成 | D．元素與人體健康 |
銅：由銅分子構成 氧氣：由氧原子構成 | 缺鈣：會導致甲狀腺疾病 缺鋅：會導致智力低下 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活與化學息息相關，下列敘述錯誤的是
A．棉花、羊毛、蠶絲等屬于天然纖維
B．蠟燭燃燒后質量減小，說明質量不守恒
C．保持干燥，刷漆等是防止自行車生銹的有效方法
D．2B鉛筆在紙上畫過會留下黑色痕跡，是因為鉛筆芯含有石墨
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【題目】某興趣小組對實驗室制備氧氣的反應條件進行如下探究實驗。
（1）為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗探究,在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
實驗中Ⅱ中x的值應為_____；Ⅰ中反應的化學方程式是 _。
實驗結論：在相同條件下，MnO2的催化能力比CuO強。
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數據記錄和可選裝置如下：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置應該是________（填編號）。
實驗結論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快。[
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【題目】我們生活在不斷變化的物質世界中，在下列變化中，有一個變化與其他變化有本質不同，該變化是
A．酒精燃燒 B．牛奶變酸
C．鐵生銹 D．工業上從空氣中分離出液態氧氣
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【題目】午餐后，靜靜去參觀北京自來水博物館。
（1）北京自來水的制水工藝流程如下圖所示：
①此工藝中，沉淀、過濾和活性炭吸附是工業中常用的方法，也是化學實驗中分離混合物的常用方法，過濾的目的是除去水中 雜質。
②加消毒劑是將經過深度處理的水，加入次氯酸鈉等消毒劑，進一步消滅水中殘留的微生物及細菌等雜質。經處理后的水有氯味，是因為輸送到居民家中的水會有一定量的氯殘留，只要符合國家標準范圍內都是正常和安全的。通過敞口放置或者加熱，都能夠降低水中含氯量，你推測此含氯物質所具有的物理性質是 （寫出一種性質）。
（2）靜靜通過參觀，了解到科學用水倡導的是合理用水、高效率用水和不浪費水資源。下列做法符合科學用水的是 (填字母序號)。
A．礦泉水沒喝完就扔掉
B．洗碗時改用小水量沖洗
C．洗澡時間長且淋浴噴頭自始至終打開
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗中出現的異�，F象分析不合理的是
A．制取氧氣時，始終收集不到氧氣----可能裝置的氣密性不好
B．測定空氣中氧氣含量，實驗結果小于1/5---可能燃燒結束后沒有立即打開彈簧夾
C．點燃氫氣時，發生爆炸----點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度
D．用高錳酸鉀制取氧氣時，試管炸裂了----可能試管口沒有）向下傾斜
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【題目】為探究一瓶敞放的氫氧化鈉固體的變質情況，同學們提出了下列猜想：
A只有氫氧化鈉固體
B只有碳酸鈉固體
C你認為還可能是 固體
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發現有氣泡產生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發生變質。該固體變質的化學方程式 ；則無色溶液可能是 。
②為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉，同學們又進行了如下表所示的實驗。已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾。請根據右圖部分物質的溶解性表(20℃)所提供的信息，將下表填寫完整。
實驗目的 | 實驗操作 | 現象 | 結論或化學方程式 |
除去碳酸鈉 | 取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的 溶液．充分反應后過濾 | 有白色沉淀生成 | 有關反應的化學方程式為 |
檢驗是否含有氫氧化鈉 | 在濾液中滴加酚酞溶液 | 該樣品中含有氫氧化鈉 |
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