【題目】過氧乙酸對細菌和病毒具有高效、快速殺滅作用，廣泛應用于環境的消毒，過氧乙酸的化學式是 CH3COOOH或C2H4O3）下列有關說法正確的是（ ）
A.過氧乙酸是由分子構成的
B.過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素構成的
C.過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比是12：1：16
D.過氧乙酸中碳元素的質量分數是40%
課程達標測試卷闖關100分系列答案
新卷王期末沖刺100分系列答案
全能闖關100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途．在醫院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法不正確的是( )
A.B連接病人吸氧氣的塑膠管
B.導管B連接供給氧氣的鋼瓶導管
C.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
D.該裝置可以潤濕氧氣
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【題目】豆漿被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關于異黃銅的說法正確的
A. 異黃酮的相對分子質量為212
B. 異黃酮由15個碳原子、5個氫原子和1個氧原子構成
C. 異黃酮C中C、H、O三種元素的質量比為15：10：2
D. 異黃酮中氫元素的質量分數為4.5%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你結合下圖裝置回答下列問題。
（1）寫出儀器名稱Ⅰ_____Ⅱ_____
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應該選用的發生裝置為____（填裝置序號），發生反應的化學方程式是_____。若用E裝置收集氧氣，當實驗結束時，某同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入導管之前，可采取的補救措施有:_____。若用C裝置來收集氧氣時發現水槽中水變紫紅色，其可能原因是_____；
（3）實驗室可選用B裝置，也可選用G裝置用作實驗室制取二氧化碳的發生裝置，G裝置與B裝置相比，明顯的優點是_____。多孔隔板上應放的藥品名稱為_____，若用F裝置收集二氧化碳則應從_____（填左或右）側進氣，檢驗二氧化碳常用澄清石灰水，檢驗反應的化學方程式為_____。實驗室里若用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣，該實驗_____(填“能”或“不能”)選用G裝置來達到上述優點。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質，有助于我們更好地理解化學知識。
（1）物質的性質決定用途，現有以下物質：A一氧化碳；B稀有氣體；CC60；D干冰。請按要求填空（填上述相應物質的字母，不重復使用）：
①可作燈泡填充氣的是_____；
②具有可燃性并通常用來冶煉金屬的是_____；
③用于冷藏保存食品的是_____；
④應用于超導體的是_____。
（2）化學研究物質的組成，葡萄糖（C6H12O6）是由_____種元素組成的，其中碳、氧兩種元素的質量比為_____。
（3）化學還研究物質的結構，如汞是由_____（填“分子”“原子”或“離子”，下同）構成的，一氧化碳是由_____構成的，氯化鈉是由_____構成的。
（4）化學還研究物質的變化，用化學方程式表示下列化學變化：
①電解水_____
②木炭還原氧化銅_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有ahd和_____（填字母）。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比，優點是_____。
（2）某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①完全相同。
試回答：步驟①中他除了選用試管c外還用到上面的儀器有_____（填字母）步驟③的實驗目的是_____。
（3）該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師說，催化劑的_____在化學反應前后應該不變，所以該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，你認為該步驟為：_____。
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【題目】化學興趣小組對蠟燭及其燃燒進行了如下探究．
（1）一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水_____；
（2）點燃蠟燭，觀察到火焰分為_____、_____、_____三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的_____（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的_____溫度最高．
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【題目】用四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。
資料:四硫化鈉（Na2S4）與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水的氫氧化鈉（NaOH）。反應原理為:
[實驗過程]
（I）取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1（如圖所示）。
（2）將該試管插入水中（如圖所示），拔下橡膠塞，觀察到_____時,塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2。理論上h1:h2=_____.
（3）按照（1）和（2）再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
h1/cm | 12.0 | 12.4 | 12.5 |
h2/cm | 9.7 | 9.9 | 10.2 |
根據第2次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為_____%（精確到0.1%）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）．則：
甲的化學式為 ；乙分解生成丙的化學方程式為 ．
從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 ．
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