【題目】電解水實驗：a管中產生30mL的氣體時，b管中同時產生氣體 mL，如何檢驗b管中產生的氣體 ；電解水的實驗說明水是由 組成，反應的符號表達式為： ，該反應屬于 反應．
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【題目】2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實五大發展理念，推進最嚴格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是
A．逐步淘汰高耗水生產工藝
B．農作物采用大水漫灌
C．生活污水集中處理后排放
D．加強對水資源的監測
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【題目】見著知微，見微知著是化學思維方法．
（1）從宏觀知微觀
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為 ；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是 （填符號）．
（2）從微觀知宏觀
①微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩定的是 （填編號，下同）．屬于同一種元素的是
②“尾氣催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體甲和乙轉變為無毒氣體丙和丁，有關物質的微觀結構如圖1所示甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙和丁，寫出該反應的化學方程式：
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【題目】如圖為某同學設計的探究分子特征的實驗裝置，己知：濃氨水顯堿性，易揮發出氨氣．氨氣具有刺激性氣味，酚酞遇堿溶液會變紅．請按要求完成系列問題：
（1）滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙 ，說明分子是 ．
（2）放入少量生石灰的作用是 ．
（3）裝置中氣球的作用是 ．
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【題目】我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水 B．分離液態空氣C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（寫化學方程式）
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱① ② ；
該反應的化學方程式是 ．實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是 ，此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象最可能的原因是 ；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩的氧氣流，應選用的發生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；
（4）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從 （選填“a”或“b”）端導入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 給50mL液體加熱，需要使用的儀器是
①試管；②燒杯；③酒精燈；④試管架；⑤石棉網；⑥鐵架臺（帶鐵圈）
A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑤⑥ D．①③⑤⑥
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