【題目】有兩瓶失去標簽的無色液體，一瓶是飽和氯化鈉溶液，一瓶是蒸餾水。為了把它們區分開，同學們提出了以下方法：①蒸發、②測密度、③測導電性、④測pH、⑤加入氯化鈉、⑥加入食醋。你認為可行的是（ �。�
A. 
B. 
C. 
D. 
暑假銜接培優教材浙江工商大學出版社系列答案
欣語文化快樂暑假沈陽出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究鐵生銹的條件，某化學社團設計了如下實驗：取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，裝置如圖所示，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象．
（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____（填名稱）發生反應的結果．
（2）當鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的_____．
（3）該實驗創新之處在于：可根據鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在實驗室中探究氫氧化鉀的性質，請你參與他們的探究。
（實驗過程與分析）
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗操作 |
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|
|
實驗現象 | _______ | ______ | 無明顯現象 |
實驗結論 | 氫氧化鉀能與硫酸銅發 生反應 | 氫氧化鉀能與氯化銨發 生反應 | 氫氧化鉀不能與硫酸 發生反應 |
（實驗反思與拓展）
①某同學認為實驗三的結論不正確。他改進了該實驗方案，借助于酸堿指示劑，通過明顯的現象證明氫氧化鉀能與硫酸發生反應。簡述他的實驗方案：_____（寫出操作方法和現象）。
②對于無明顯現象的化學反應，可通過檢驗有新物質生成或檢驗_____的方法來證明物質間發生了化學反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）根據圖1回答：試管b中的氣體是_____，該實驗得出水由_____組成。
（2）圖2中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_____。判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可用_____來檢驗。長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，生活中可采用_____方法。
（3）水是生命之源，下列都與水有關。其中敘述正確的有：_____。
A工業廢水達標后才能排放
B用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
C施用化肥不會造成水體污染
D禁止在飲用水的水源保護區設置排污口
E洗澡擦沐浴露時暫時關閉水龍頭
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是水的電解實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）①該反應是將電能轉化為_________能；與a管相連的是電源的______極（填正或負）
②檢驗b管內氣體的方法是____________
③若a管收集到8mL氣體，則在相同條件下b管應收集到的氣體是___mL。
（2）從微觀上下列說法正確的是______（填字母）。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
（3）寫出電解水的符號表達式為__________。
（4）水對于人類的生產和生命活動有重大的意義。生活中可以用________區分硬水和軟水，通過________的方法將硬水軟化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質進行了探究。
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈______性。
實驗二：探究碳酸氫鈉溶液能否與酸反應：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現象為______。結論：碳酸氫鈉能與酸反應。
實驗三：探究碳酸氫鈉的熱穩定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示：
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠。
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫出石灰水變渾濁的化學方程式______。
（3）欲通過進一步實驗探究來確定充分加熱后的固體產物的成分。
（提出假設）①可能是Na2CO3②可能是NaOH
（設計實驗）
方案一：取少量充分加熱后的固體于試管中，加入適量水充分溶解，再向試管中加入適量的氫氧化鈣溶液，觀察到白色沉淀產生，則假設①成立，請寫出發生反應的化學方程式______。
方案二：請你選用與方案一中不同類別的試劑再設計一個方案
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
______ | ______ | 假設①成立，假設②不成立 |
（實驗結論）請寫出NaHCO3受熱分解的化學方程式______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某些酸和堿溶液反應沒有明顯現象，某研究性學習小組為證明它們發生了中和反應進行以下探究，請你參與實驗
方案一：甲同學按圖一進行實驗。
（1）觀察到溶液由紅色變為無色，證明兩種物質發生反應，反應的化學方程式是_____。
方案二：乙同學取一定量的稀鹽酸，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，用傳感器測得溶液的pH曲線如圖二。
（2）0﹣40s時，溶液pH變大非常緩慢，其后急劇變大。開始時溶液pH變大非常緩慢的原因可能是_____。
（3）請你根據圖二分析稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應的依據是_____。
方案三：丙同學取變色硅膠（吸水后由藍色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進行圖三所示的實驗。
（4）實驗①、②的實驗目的是_____。
（5）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是_____。
（6）能證明酸和堿反應有水生成的現象是_____。
拓展探究：證明稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液確實能發生反應的方法還有多種，請你和小組同學用其他方案繼續進行探究：
（7）若不加酚酞試液，將稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液混合后，再向其中加入硫酸銅溶液，無藍色沉淀生成，則_____（填“能”或“不能”）證明兩者確實發生了反應。
（8）若不加酚酞試液，將稀鹽酸與10mL稀氫氧化鈉溶液混合后，再向其中加入硫酸銅溶液至藍色沉淀質量不再增加，耗硫酸銅溶液5mL，此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發生了反應，這個對比實驗是（簡述操作方法及結論）：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是探究金屬活動性順序的實 驗裝置圖。根據實驗回答下列問題：
（1）甲組實驗中判斷金屬活動性強弱的依據是___________________________，得出的金屬活動性由強到弱的順序為__________________。
（2）乙組實驗中得出的金屬活動性由弱到強的順序為______________________。
（3）在甲乙兩組實驗中不發生反應的實驗是________（填試管的序號）。
（4）反思與評價：若甲組實驗中②④改用10%的稀硫酸，①③仍用10%的稀鹽酸進行實驗，____（填“能”或“不能”）保證得出同樣準確的實驗結論？乙組實驗中只需選擇其中的2個就可以得出正確的實驗結論，其中必須進行的一個實驗是____（填試管的序號），發生反應的化學方程式為__________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成，將X氣體燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶，試回答：
（1）若A洗氣瓶的質量增加，B洗氣瓶的質量不變，則X氣體是（填化學式，下同）_____．
（2）若A洗氣瓶的質量不變，B洗氣瓶的質量增加，則X氣體是_____．
（3）若A、B兩個洗氣瓶的質量都增加，則X氣體可能是_____．
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