【題目】如圖是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結果與對應圖形正確的是
A．向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
B．在試管中加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C．等質量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應
D．向含有HCl和CuCl2的混合溶液中加入NaOH溶液
【答案】A
【解析】
試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標各表示的量，然后從起始點、轉折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答，A、向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸，隨著稀鹽酸的不斷加入，氫氧化鈉不斷被消耗，直至過量，故溶液的PH由大于到小于7，正確，B、在試管中加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，由于反應生成氣體氧氣，故試管中的固體質量應減少，錯誤，C、等質量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應，根據化學反應方程式：Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑，Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2↑中Zn、Fe與H2的質量關系，等質量的鋅粉和鐵粉，Fe產生的氫氣更大，錯誤，D、向含有HCl和CuCl2的混合溶液中加入NaOH溶液，先后發(fā)生以下2個反應：NaOH+HCl==NaCl+H2O，CuCl2+2NaOH==Cu(OH)2↓+2NaCl，故剛開始加入NaOH溶液，沒有沉淀生成，錯誤，故選A
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（13分）實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，請根據以下裝置回答下列問題。
（1）寫出圖中的儀器：① ②
發(fā)生裝置應選 （填寫裝置的字母代號）的原因是
（2）實驗室常用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是 。
（3）若用G裝置來收集二氧化碳，氣體應從 端進入（填a或b）。
（4）若要用C裝置來干燥二氧化碳，C裝置中應盛放的物質是 。
（5）D裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學方程式 。
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對人體特別是粘膜組織有腐蝕作用。
①制取氨氣反應的化學方程式：2NH4Cl + Ca（OH）2
CaCl2 + 2NH3↑+ 2X 。
X的化學式為： 。
②制取并收集NH3，從上圖中選擇 和 。
（7）實驗室利用A裝置還可以制的氣體是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有X、Y、Z三種金屬，已知：①X和稀硫酸不反應；②Z+H2SO4（稀）═ZSO4+H2↑ ③X+2YNO3═2Y+X（NO3）2，這三種金屬的活動性順序正確的是
A．X＞Y＞Z B．Z＞X＞Y C．Y＞Z＞X D．Z＞Y＞X
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于金屬的說法正確的是
A．通過高爐煉得的鐵為純鐵
B．人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
C．武德合金的熔點高，可用于制造保險絲
D．“真金不怕火煉”表明金在高溫條件下也很難與氧氣反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將X、Y、Z三種金屬分別浸入稀鹽酸中，X、Y不溶解，Z溶解；X浸入Y的硫酸鹽溶液中，X表面有Y析出。則這三種金屬的活動性由強到弱的順序正確的是
A. Z>Y>X B.X>Y>Z C.Y>X>Z D.Z>X>Y
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）2015年世界水日的主題是“水與持續(xù)發(fā)展”。
Ⅰ．水的組成：
（1）用下圖裝置通電一段時間后，b中所收集氣體的為 ，化學方程式為 。
（2）下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 （填序號）。
A．氫氣在氧氣中燃燒 B．水的蒸發(fā)
C．氫氣還原氧化銅 D．氫氣在氯氣中燃燒
Ⅱ．水的凈化：
小丹同學收集到一瓶渾濁的河水，利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水。
回答下列問題：
（1）若要測定該河水的酸堿度常用 。
（2）A加入的物質是明礬，操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、 。
（3）操作②中選用 除去水中色素和異味。
（4）小丹同學取少量液體D于試管中，加入少量 ，振蕩，發(fā)現有少量泡沫且有浮渣產生，說明液體D是硬水。
（5）上述凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是 （填“操作①”、“操作②”或“操作③”）
Ⅲ．水的作用：
下圖實驗中水的作用分別是：
甲： ；乙： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（14分）請完成下列相關內容：
Ⅰ．實驗表明，大多數金屬都能與氧氣發(fā)生反應，但反應的難易和劇烈程度是不同的。
（1）鐵在潮濕的空氣中易生銹，鐵銹的主要成分為 ；鐵在氧氣中能劇烈燃燒，現象為 ，反應的化學方程式為 。
（2）銅在潮濕的空氣中也容易銹蝕生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，銅銹蝕除了與氧氣有關外，還與空氣中的 有關。
（3）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能，其原因是 。
Ⅱ．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水或二氧化碳反應放出氧氣。實驗室有一瓶放置了較長時間的過氧化鈉粉末，已知發(fā)生了部分變質，同學們取3.00g變質粉末決定探究其中的成分。
【提出問題】變質的過氧化鈉粉末中有哪些成分？
【查閱資料】2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
【猜想與假設】（1）粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
（2）粉末成分是 的混合物
（3）粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物
……
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取3.00g變質粉末于一支大試管中，加入適量的水，共收集到0.32g氣體，然后用帶火星木條檢驗生成的氣體。 | 固體完全溶解， | 該固體樣品中含有Na2O2，其質量為 g。 |
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水，充分反應。 | 化學方程式 。 | |
③將②中物質過濾，得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量，得固體1.00g。 |
【得出結論】同學們經過實驗和計算分析，該固體樣品中所含物質有 。
【拓展應用】過氧化鈉（Na2O2）是供氧設備中常用的供氧劑。若將15.6g過氧化鈉與足量的二氧化碳充分反應，理論上生成的氧氣質量是多少？（寫出計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關水分子的敘述正確的是
A．水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B．保持水的化學性質的微粒是水分子
C．水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質量變小
D．水結冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學學習了氫氧化鈉的化學性質后繪制的知識網絡圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫酸鹽，其溶液呈藍色，C是人體胃液中的酸，“—”表示相連兩物質之間能相互反應。下列說法錯誤的是
A．若指示劑是紫色石蕊，則紫色石蕊遇氫氧化鈉溶液變成藍色
B．A物質與氫氧化鈉溶液反應有白色沉淀產生
C．B物質可能是二氧化碳
D．C物質與氫氧化鈉發(fā)生的是中和反應
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