【題目】人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”，這里的“鐵”指的是
A. 元素 B. 原子 C. 分子 D. 單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】制作一件生活用品往往要用到多種材料。制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是
A．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨 B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄 D．導(dǎo)線：銅絲芯、塑料皮
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列描述與事實(shí)相符的是
A．燒堿可以用來治療胃酸過多
B．向充滿二氧化碳的飲料瓶中加入約1/3體積的水，蓋好瓶蓋后振蕩，瓶子變癟
C．銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用可以明顯提高肥效
D．將鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體附著，溶液的質(zhì)量不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硬水中含較多的Ca2＋、Mg2＋，常用 區(qū)分硬水和軟水；“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價(jià)為 ；Cl2常作自來水消毒劑，其實(shí)驗(yàn)室制法為：MnO2＋4HCl（濃） △ X＋Cl2↑＋2H2O，X的化學(xué)式為
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）用科學(xué)方法去思考
形成科學(xué)認(rèn)識需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請回答：
（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程。
猜想是沒有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測，可能會出錯(cuò)，可不去證明，也可能無法證明。
假設(shè)是對客觀事物的假定性說明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對的，就是錯(cuò)的。
下面的5個(gè)陳述，來自一位食品與營養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中，哪個(gè)陳述是觀察？（填代號，下同） ；哪個(gè)陳述是猜想？ ；哪個(gè)陳述是假設(shè)？ 。
A．包裝良好的食物可以長期儲存，不會滋長霉菌 |
B．在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn)，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1．9Kg |
C．如果食物遇到碘水變藍(lán)，那么十五含有淀粉 |
D．早餐時(shí)，看到一袋脹包的牛奶，打開后，嗅到酸臭味 |
E．實(shí)驗(yàn)表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C |
（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程。例如，微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+ 、NH
共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽離子。
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程。如在買櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的。
下面的4個(gè)陳述，來自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中，哪個(gè)陳述是抽象？ ；哪個(gè)陳述是歸納？ 。
A．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，所以攝入鉛對人體有毒 |
B．實(shí)驗(yàn)證明，鹽酸能跟NaOH反應(yīng)，也能跟Ca（OH）2反應(yīng)，所以鹽酸能和堿反應(yīng) |
C． NaOH、KOH 、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是它們的溶液中都存在OH-，我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類化合物稱為堿 |
D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】打開裝有白醋的試劑瓶，能聞到刺激性氣味，從分子的角度解釋正確的是( )
A. 分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) B. 分子由原子構(gòu)成
C. 分子大小可以改變 D. 分子在不斷運(yùn)動
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列變化中，哪一種變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別 （ ）
A. 淀粉在酶的作用下水解 B. 用谷物、甘薯等釀酒
C. 從大豆中提取油脂 D. 油脂在體內(nèi)氧化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“酒香不怕巷子深”，能聞到酒香的原因是
A．分子的質(zhì)量變小 B．分子間有間隔
C．分子在不斷運(yùn)動 D．分子由原子構(gòu)成
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