【題目】氨氧化法制硝酸的反應(yīng)原理可表示為:NH3+2O2==HNO3+H2O向反應(yīng)后所得的溶液中加入定量的水可制得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%的硝酸溶液，將反應(yīng)后所得的溶液脫水可制得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為90%的硝酸溶液。現(xiàn)以17t氨氣為原料，反應(yīng)后既不加水也不脫水，理論上可制得50%和90%的硝酸溶液的質(zhì)量比為
A. 11:25 B. 14:5 C. 14:9 D. 7:5
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【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫字母編號）；
（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們有相似的化學(xué)性質(zhì)；
在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span> （填“得到”或“失去”）電子；
（4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“離子”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. ①水的電解
B. ②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C. ③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D. ④20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。
⑴寫出F的化學(xué)式________，E物質(zhì)的一種用途___________________，B物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)_________________；
⑵A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；
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【題目】家庭廚房就是一個“化學(xué)小宇宙”，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學(xué)知識；
(1)下列廚房用品屬于合成材料_____________________________________
(2)碗里有油時，洗潔精能輕松去油污，是利用了洗潔精的_________作用．
(3)水的硬度影響著人們的生活，用______可以鑒別硬水和軟水，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________．
(4)目前家用燃料主要是天然氣，其燃燒的化學(xué)方程式是_______，炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理______________．
(5)初中生正處于生長發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的__________元素(填名稱)．
(6)山藥是高營養(yǎng)價值的食物，山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍，可涂廚房中的___________來止癢．
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【題目】化學(xué)與能源：
(1)汽油是石油煉制的產(chǎn)品，辛烷(C8H18)是汽油油的一種重要成分，辛烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為___________，辛烷完全燃燒的化學(xué)方程式為______________________。
(2)我國頁巖氣勘探開發(fā)取得了重大突破。頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣，頁巖氣________________(填:“屬于”或“不屬于”)有機物。
(3)干熱若是全球公認的高效低碳清潔能源，,在開發(fā)過程中主要通過注入水來吸收巖體熱量，轉(zhuǎn)化成水蒸汽，再抽取到地表進行利用。開發(fā)過程中幾乎不產(chǎn)生氮、硫氧化物等污染物。下列有關(guān)開發(fā)利用干熱巖的說法正確的是（________________）
a.可緩解能源危機 b.可減輕溫室效應(yīng)
c.化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能 d.對減輕霧霾有積極的意義
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。
（1）儀器的②名稱為________。
（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，儀器①的作用是___ (寫一點即可)。
（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，請選擇合適的物質(zhì)用 C 裝置制取 CO2 氣體， 其化學(xué)方程式為_________，在反應(yīng)過程中，使反應(yīng)停止的操作是_________。
（4）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法來制取甲烷氣體，制取并收集甲烷的 裝置組合是____________。
（5）小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外 還含有_______(填化學(xué)式)，基于以上問題，兩位同學(xué)最終采用了如下裝置制取純凈、干燥的 氫氣，請回答下列問題：
①裝置的連接順序是 G→________→K；②J 中硝酸銀溶液的作用是________。
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【題目】學(xué)習(xí)酸堿鹽知識后，興趣小組同學(xué)開展了系列探究活動，請你一同參與。
活動探究一。甲組同學(xué)為了制取飽和石灰水，利用氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案。
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________，寫出白色固體E的一種用途___________。
(2)如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，下列試劑無法完成實驗的是___(填序號)。
①酚酞溶液 ②稀鹽酸 ③二氧化碳
(3)若操作Ⅱ加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解)，則產(chǎn)生白色渾濁的原因是___________。
活動探究二。乙組同學(xué)利用甲組制得的飽和澄清石灰水進行下圖所示的實驗，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設(shè)】①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁。
經(jīng)討論，同學(xué)們認為猜想①不合理，其理由是__________________________。
【進行實驗】乙組同學(xué)針對猜想②進行實驗。
實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
碳酸鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 | ||
探究猜想② | 取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水 | 10 | 不渾濁 |
5 | 不渾濁 | ||
1 | 渾濁 | ||
0.5 | 渾濁 | ||
【解釋與結(jié)論】
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是_______________________.
(2)乙組實驗證明：猜想②________(填“成立”或“不成立”)。
【實驗反思】丙組同學(xué)對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究。設(shè)計了多組實驗，其中部分同學(xué)的實驗過程及結(jié)果如下：
丙組同學(xué)運用的實驗方法是________,得到的結(jié)論是___________________。
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【題目】閱讀下列科普短文
消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一。常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等，二氧化氯是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑。
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，受光照、振動或加熱等影響可發(fā)生爆炸，但在水溶液中無危險性。自來水廠以亞氯酸鈉(NaClO2)和鹽酸為原料，用二氧化氯發(fā)生器現(xiàn)場制二氧化氯，再投加到水中進行消毒。
研究人員發(fā)現(xiàn)：1.0 mg/L氯氣與0.5mg/L 二氧化氯的消毒能力相當，氯氣和二氧化氯消毒過程中都會產(chǎn)生三氯甲烷(有毒副產(chǎn)物)。某研究小組采集了同一水源的水樣，在40℃時，對兩種消毒劑的濃度與產(chǎn)生三氯甲烷的濃度關(guān)系進行了對比實驗。得出的數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示。
上述實驗表明：氯氣和二氧化氯在消毒能力相當?shù)那闆r下，使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全。通過不斷完善制備與應(yīng)用技術(shù)，二氧化氯在凈水領(lǐng)域中的作用將越來越大。依據(jù)短文內(nèi)容，回答下列問題。
(1)寫出二氧化氯的一條物理性質(zhì)：_____________。
(2)需要現(xiàn)場制二氧化氯的原因是_____________。
(3)完成化學(xué)反應(yīng)方程式：5NaClO2+_______＝4ClO2+5NaCl+2H2O
(4)下列說法正確的是________(填序號)。
A. 濃度相同時，氯氣和二氧化氯的消毒能力相當
B. 40℃時 4.0 mg/L 的氯氣在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
C. 40℃時0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
(5)對比圖1和圖2，找出能說明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當?shù)那闆r下，二氧化氯比氯氣更安全”的依據(jù)：_______________。
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