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（8分）實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。
這瓶無色液體是什么呢? 實驗員老師告訴大家，該液體只能是硫酸鈉溶液、
氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種。

（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是。
（2）為確定該液體成分，同學們繼續進行了如下實驗探究，請完成實驗報告：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
	沒有沉淀產生。	該液體不是硫酸鈉溶液。
		該液體是氯化鈉溶液。

（1）由標簽知該液體含鈉元素，而蒸餾水不含鈉元素（合理答案均可）（2分）；

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取該液體適量于試管中，向其中加入少量氯化鋇溶液。（2分）	沒有沉淀產生。	該液體不是硫酸鈉溶液。
取該液體適量于試管中，向其中滴加少量硝酸銀溶液。（2分）	產生白色沉淀（2分）	該液體是氯化鈉溶液。

（2）
（合理答案均可）

試題分析：（1）由標簽知該液體含鈉元素，而蒸餾水不含鈉元素，因此不可能是蒸餾水（合理答案均可）；
（2）硫酸鈉和氯化鈉的不同點是陰離子的不同，硫酸根離子和鋇離子結合產生硫酸鋇沉淀，氯離子和銀離子結合產生氯化銀沉淀，因此可分別選擇氯化鋇溶液或硝酸銀溶液進行鑒別.

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如圖1所示的實驗，下列有關說法正確的是

A．現象①③說明物質燃燒需要達到一定的溫度

B．現象②③說明物質燃燒需要氧氣

C．現象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

D．現象②說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢。同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成     色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是          （填化學式）。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
（1）李芳同學推測出生成物中含有水，依據的原理是                                   ；
（2）另一種生成物是氣體，小麗提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂
猜想②：該氣體是              。
【設計實驗】（1）先檢驗生成物水。將分解產生的氣體通過裝有               的U型管。
（2）再檢驗另一種氣體。將分解產生的氣體再通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現象。實驗時裝置A中無明顯變化，裝置C變渾濁，則                （填“猜想①”或“猜想②”）不成立。

【討論交流】經分析該裝置還有一缺陷，你的改進措施是。
【拓展延伸】當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質中的，不能減輕痛癢。

A．氨水

B．肥皂水

C．食醋

D．純堿溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）氫氧化鈉與鹽酸的反應無明顯現象，某化學興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發生了化學反應，進行了如下的實驗探究。
【實驗探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液，振蕩，溶液變為紅色。然后向該試管中滴加稀鹽酸，觀察到溶液，證明氫氧化鈉與鹽酸發生了反應，該反應的化學方程式為。
【反思評價】小霞提出也可以使用石蕊試液代替無色酚酞進行上述實驗。你認為 (填“無色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應，你的理由是。
【實驗探究二】小蘭同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）。

編號	鹽酸	NaOH溶液	△t/℃
1	3.65﹪	2.00﹪	3.5
2	3.65﹪	4.00﹪	x
3	7.30﹪	8.00﹪	14

表中x = 。
【反思評價】某同學在沒使用溫度計的情況下，通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學根據
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發生了中和反應。但有同學認為單憑此現象不足以說明該反應放熱，其理由是。

【拓展延伸】不是所有的堿與鹽酸反應都無明顯現象，例如 (填一種堿)與鹽酸反應就有明顯的實驗現象。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

炎熱的六月，同學們在幫老師整理實驗室時,發現一瓶久置石灰水試劑瓶的瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為弄清楚白色粉末的成分及其成因,他們進行了如下探究：
【提出問題】白色粉末的成分是什么？
【進行猜想】
猜想一：CaCO₃
猜想二：CaCO₃和Ca(OH)₂
猜想三：Ca(OH)₂（因為氣溫較高，溶質或溶劑蒸發，使石灰水中的溶質析出）
【設計實驗】
（1）甲同學取白色粉末裝入試管中，加入少量的水，振蕩，發現有白色固體不溶解，于是他認為猜想一正確。乙同學認為甲同學的結論不嚴密，理由是：。
（2）為了得出較嚴密的結論，他們進行了如下實驗。請完成下列實驗報告：

實驗步驟	可能觀察到的現象	結論
取（1）試管中的上層清液，向其中滴加酚酞試液		猜想一正確
取（1）試管中的殘留固體，向其中加入	有氣泡生成	猜想一正確

【交流反思】
（1）假設猜想二正確，利用上面表格中的步驟進行實驗，出現的現象是
                                                   。
（2）通過上述實驗探究，同學們向實驗室提出保存和使用此類溶液的下列建議中，合理的是       。
A．密封保存    B．禁止使用這種試劑    C．敞口放置 D. 使用前，臨時配制
（3）用化學方法除去瓶壁上的白色固體（用化學方程式表示）：
                                                                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

甲同學認為Ca(OH)₂與CO₂能反應，而NaOH與CO₂不能反應，因為實驗室檢驗CO₂用
澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學認為甲同學的說法不完全正確。乙同學怎么通過
實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗。

【提出假設】NaOH溶液與CO₂能反應。
【設計方案】（1）常用和反應制取CO₂氣體；
（2）請從如圖所示的實驗裝置中選出正確的制取裝置（填字母），不選擇其它發生裝置的理由是。
（3）驗證假設:

實驗步驟	實驗現象	結論
第一步：向集滿CO₂的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩		NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO₂氣體
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸		有關反應的化學方程式為

所以，假設成立。
（4）【總結與反思】丙同學認為還應該做一個對比實驗，其理由是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）碳酸氫鈉是一種用途廣泛的鹽，某實驗小組的同學設計了以下實驗，以探究碳酸氫鈉的性質。
【探究實驗1】碳酸氫鈉的物理性質：用        （寫儀器名稱）取少量固體放入試管中，加入適量水充分振蕩。現象：固體為白色粉末，加水后固體               。結論：碳酸氫鈉能溶于水。
【探究實驗2】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：在上述溶液中滴入幾滴酚酞試液，振蕩。
現象：溶液變成紅色。由此得出的結論是　                 　       。
【探究實驗3】能否與酸反應：取少量固體放入試管中，加入稀鹽酸，現象為　
                                        　。結論：碳酸氫鈉能與酸反應。
【探究實驗4】碳酸氫鈉的熱穩定性：用如圖所示
裝置進行實驗。大試管口略向下傾斜的原因是
                                          ；

現象：充分加熱后，大試管壁上有水珠出現，管底有
白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁；結論：
碳酸氫鈉受熱能分解，分解的反應方程式是
                                              ；
驗證：請你幫他們設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na₂CO₃，而不是NaOH，實驗方法和現象是                                                              　。
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途　                        　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）天然氣的主要成分是甲烷（CH₄)，某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物
產生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】：含碳元素的物質完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無水CuSO₄遇水變藍。
【猜想與假設】：甲：CO₂、H₂O ；          乙： CO、H₂O；
丙： NH₃、CO₂、H₂O；   丁： CO₂、CO、H₂O 。
你認為      同學的猜想是錯誤的，理由是                       。
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O₂中燃燒的產物依次通過下列
裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）       ；
（2）實驗中用純凈O₂而不用空氣的原因是                                ；
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷   同學猜想成立；
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學反應方程式：
                                   、                                    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）實驗課上，甲同學用石蕊試液測定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性，乙同學用石蕊試液測定石灰水和Na₂CO₃溶液的酸堿性（如右圖所示）。實驗后進行廢液處理：甲同學將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，得到藍色溶液；乙同學將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，得到藍色溶液和白色沉淀；最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中。

（1）甲同學的實驗中向        中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色。
（2）甲組同學將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中的溶液溶質一定有  。
A．HCl         B．NaOH　       C．NaCl
（3）兩位同學繼續對燒杯C中的廢液成分進行探究：
【猜想與假設】通過分析上述實驗現象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：
              ，②               ，③                。
【設計完成實驗】請設計實驗驗證燒杯C中的廢液可能的組成：

操作方法	實驗現象	實驗結論

（4）最后，兩位同學向燒杯C中加入，實現了此次實驗的綠色排放（呈中性）。

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