【題目】根據下列各式中“2”的含意，把它們的序號填人相應的空格內。
①2CO ②
O ③Mg2＋ ④H2⑤2H ⑥2H＋ ⑦
⑧
(1)表示2個原子的是____________。
(2)表示2個分子的是_____________。
(3)表示2個離子的是______________。
(4)表示1個分子由2個同種原子構成的是____________。
(5)表示該元素為正二價的是____________。
(6)表示該粒子帶2個單位正電荷的是_____________。
(7)表示最外電子層有2個電子的是______________。
全優點練單元計劃系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請認真回憶物質與其構成粒子之間的關系，回答下列問題：
(1)金屬鐵是由____構成的，氯化鈉是由____構成的，二氧化碳是由_____構成的。(填“原子”、“分子”或“離子”)。
(2)圖1為溴元素(Br)的原子結構示意圖。
①圖中x=_______。
②圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是__(填字母，下同)，與Br化學性質相似的是___。
③寫出溴化鎂的化學式：______。
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【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示．
（1）實驗儀器a、b的名稱是a______、b_______．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發生裝置是_____（填序號），其反應的化學方程式是______．
﹙3﹚用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式是______。試管口應放_______________。 實驗結束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是__________。
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【題目】如圖是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：
(1)X表示_____________，Y表示___________________
(2)若該粒子為原子，當X=12時，Y =_______；
(3)若該粒子帶1個單位負電荷，當X=17時，粒子符號__________。
(4)當Y=1時，該粒子易________電子，變成帶_________電荷的________。
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【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是（ ）
A．X 為原子，Y 為離子
B．X、Y 均屬于非金屬元素
C．X 在反應中可失去 6 個電子
D．X 與 Y 形成化合物的化學式為 YX
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【題目】對資料或實驗數據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實．下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數據分析示意圖．下列依據圖示信息所得出的分析正確的是
A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 反應時間較長的是高錳酸鉀
C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
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【題目】蚊蟲叮咬分泌出蟻酸刺激皮膚，某興趣小組對蟻酸進行如下探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】①蟻酸（化學式為HCOOH）在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究】：探究蟻酸分解的兩種氧化物
（1）甲同學根據蟻酸中含有 元素，推測出一種生成物是水；
（2）另一種生成物是氣體，乙同學對該氣體提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2；猜想②：該氣體是 。
乙同學將蟻酸分解產生的氣體通過如下圖所示裝置（鐵架臺未畫出）：
Ⅰ．根據實驗現象，A中溶液 渾濁（填“變”或“不變”），就能否認猜想①。
Ⅱ．裝置B中的發生反應的化學方程式是 ，裝置C的作用是 。
【討論交流】從環保角度看，該裝置的缺陷是 。
【拓展延伸】丙同學提出：蟻酸分解生成的兩種氧化物中，如果一種是水，另一種氧化物就一定不是CO2。從理論上分析，其理由是 。
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【題目】2017年 08月08日21時19分,四川阿壩州九寨溝縣發生了7.0級地震，震后當地生態環境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災區人們日常生活用水必需經過一系列的精華處理才能使用。
(1)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入____進行檢驗，生活中常通過____的方法降低水的硬度。
(2)天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是____。
(3)自來水廠生產水時，使用的凈水方法有________。
A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
(4)用活性炭凈化水，是利用它的__________，除去水中的雜質和異味。
(5)小紅同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置將上層液體進行過濾，請問：
圖中還缺少的一種儀器是______，其作用是_____；操作過程中，她發現過濾速度太慢，可能的原因有_____過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁。可能的原因有：①_____；②______；
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