【題目】調味品是重要的食品添加劑，將下面調味品加入水中，不能形成溶液的是
A. 芝麻油 B. 蔗糖 C. 白醋 D. 食鹽
高效智能課時作業系列答案
捷徑訓練檢測卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E五種物質相互之間存在如圖所示的轉化關系(部分反應及條件已省略)。“—”表示物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系。若A、B是組成元素相同的無色液體，C、D是兩種常見的無色氣體，氣體D是常用的滅火劑，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和另一種有刺激性氣味的氣體。試推斷：
(1)物質B、D分別為：B_______；D_______。
(2)E受熱分解的文字表達式___________。
(3)A和D反應的文字表達式____________。
(4)自然界中通過________(填變化名稱)可將D轉化為C；
(5)寫出由A→C發生分解反應的文字表達式___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對有關燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是( )
A. 用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺——給煤燃燒提供充足的氧氣
B. 用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅——降低了可燃物的著火點
C. 炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅——隔絕了空氣
D. 酒精灑到實驗臺上著火，用濕布覆蓋——隔絕空氣又降低了溫度
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中，反應的結果和有無金屬析出的情況如下表所示：
X鹽溶液 | Y鹽溶液 | Z鹽溶液 | |
Ni | 無 | 無 | 有 |
Mn | 無 | 有 | 有 |
它們的金屬活動性由強到弱的順序為
A．X Mn Y Ni Z B．Z Ni Y Mn X
C．Z Mn Y Ni X D．X Mn Ni Y Z
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【題目】同學們在研究氧氣性質時，進行了如圖1的實驗：
取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中．觀察到如下現象：
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__，放出大量的熱，生成黑色固體物質．該實驗說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性．
小明在閱讀相關資料時發現二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實驗進行探究．
【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性？
【查閱資料】
①藍色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣．該反應的化學方程式為：__．
②CuO是一種黑色固體；通常狀況下，NO2是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態．
③相同狀況下，氣體的體積比等于化學方程式中各物質的化學計量數（即系數）之比．
【實驗過程】
實驗裝置 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 試管內藍色固體逐漸變為黑色，有紅棕色氣體生成，__． | 二氧化氮具有助燃性． |
【反思與評價】
小剛認為小明的實驗不能證明NO2具有助燃性，其理由是__．
小剛認為利用補充如下實驗可以證明NO2具有助燃性．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
步驟I：在圖2的試管和集氣瓶 之間連上圖3所示的裝置，重新 進行加熱硝酸銅的實驗 | 帶火星的木條復燃． | 硝酸銅分解產物中有__． |
步驟II：取出圖3的U型管，恢復至室溫， 待U型管內充滿紅棕色氣體時，將帶火星的 木條伸入U型管中． | 帶火星的木條復燃． | NO2具有助燃性 |
小紅認為即使不進行小剛的實驗，依據資料和小明的實驗現象也能推出NO2具有助燃性，其理由是__．
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【題目】下列物質的用途與性質不對應的是
A. 食品包裝中充氮氣以防腐——常溫下氮氣的化學性質不活潑
B. 一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性
C. 稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時發出不同顏色的光
D. 干冰可用做制冷劑—— 干冰升華吸熱
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【題目】化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關實驗數據記錄如下表：
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液體積/mL | 過氧化氫溶液溫度/℃ | 氧化鐵的用量/g | 收集40mL氧氣所需時間/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
(1)完成上述實驗及數據的測定需要用到下圖中的部分裝置，請按組裝順序寫出所用到的裝置代號_________。
(2)通過實驗①和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是_____________；通過實驗②和③對比可知，化學反應速率與______________有關；通過實驗_________和_________對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。
(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總質量（________） (選填“減小”“不變”或“增大”)。
(4)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后的（_________）和______________未發生改變。
(5)同學們還想探究催化劑的_________對化學反應速率是有影響，請你幫他們設計實驗方案進行探究：_______________。
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