構成物質的粒子有 、 、 ，如水是由 構成的，
鐵是由 構成的，氯化鈉是由 構成的。
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。
（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，在集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式是 ，可觀察到的現(xiàn)象是： ，待裝置冷卻至室溫時打開止水夾后看到 ；
（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是 ；
（3）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶體積的1/5。小組的同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是 ；
（4）小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時 在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是 ；
（5）小組的同學還對該實驗進行了如下圖的改進。【已知試管容積為45mL】實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認為正確的實驗操作順序是 填序號）。注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明”。關于水的知識有下列問題，請按要求填空：
（1）下列有關水的認識中正確的是______（填字母）；
| A．日常生活中的水都是混合物 |
| B．電解水實驗中，正極收到的氣體是氧氣，負極收到的氣體是氫氣 |
| C．地球上的水資源雖然豐富，但許多國家和地區(qū)的淡水資源卻非常缺乏 |
| D．任意排放工業(yè)廢水和生活污水，濫用化肥和農藥，都會導致水體污染 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：
請回答下列問題：
（1）水體污染日益嚴重，造成水體污染的來源主要有 、農業(yè)污染和生活污染。
取水后加入絮凝劑明礬的作用是 。
（2）A池中通過 （填操作名稱）除去水中的固體雜質，在實驗室進行該操作需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。
（3）吸附池中使用活性炭，是利用其_________性，除去水樣中的色素和異味。
（4）把自來水進一步凈化為蒸餾水的實驗方法是 ，實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是 。
（5）如果地震災區(qū)大范圍停水，為防止災區(qū)疾病傳染，需對臨時水源的水處理后方可飲用．用下列措施凈水較合理的順序為 （填序號）。
①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，測定出了空氣里氧氣的含量。寫出紅磷在瓶中燃燒的文字表達式或化學方程式： 。
（2）乙同學：用硫替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有倒吸入水，其原因是 。
（3）丙同學：將裝置進行了改進，如圖所示，等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣，燃燒匙內分別盛有過量的紅磷和硫，當完全燃燒后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到水會流入 瓶（填“A”或“B”或“A和B”）中。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)下圖所示實驗，回答有關問題：
圖1 鐵絲在氧氣中燃燒 圖2 測定空氣里氧氣的含量 圖3 氫氣的檢驗
（1）圖1中，鐵絲燃燒的化學方程式為 ；若集氣瓶中未預先加少量水，可能造成的后果是 。
（2）圖2中，紅磷燃燒的化學方程式為 ；實驗后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是 （寫一條即可）。
（3）點燃氫氣前一定要檢驗其純度，方法如圖3所示，點燃氫氣時， 表明氣體不純。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是生命之源，它與我們的生活密切相關。
(1)“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是＿＿＿＿(填字母序號)。
A．河水 B．自來水 C．礦泉水 D．蒸餾水
（2）如圖 2 凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的＿＿＿性。得到純水的方法是＿＿＿＿
（3）用于鑒別硬水和軟水的物質是＿＿＿＿＿＿＿
（4）電解水的裝置如下圖 1 所示，試管 B中的氣體是＿＿＿＿＿＿
通過此實驗證明水是由＿＿＿＿組成的，該反應的符號表達式是＿＿＿＿＿
(5)下圖 3 是自然界水的循環(huán)示意。針對水蒸發(fā)過程的幾點說法中，正確的是______（填序號）。
A．是物理變化
B．水的化學性質保持不變
C．水分子沒有發(fā)生改變
D．水的狀態(tài)保持不變
(6)我們應該了解水、愛護水資源。下列做法有利于保護水資源并可行的是（ ）
A．禁止使用化肥農藥 B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．不使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
一位同學取了一瓶井水進行實驗，請和他一起完成實驗報告：
（1）用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量 ，攪拌．發(fā)現(xiàn)蒸餾水中的泡沫多，井水中的泡沫少．結論：井水是硬水．
（2）另取井水加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)有難溶于水的固體生成．
（3）過濾，把得到的難溶固體置于試管中，加入過量的鹽酸，現(xiàn)象是 ，并有氣泡生成；把生成的氣體通入過量的石灰水中，現(xiàn)象是 ，化學方程式為： ．
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