【題目】火柴這種曾經(jīng)的生活必需品，已經(jīng)漸漸地淡出了人們的視線。火柴又稱“洋火”，包括火柴頭，火柴桿和火柴盒三部分。其中火柴頭是由氯酸鉀 KClO3，二氧化錳 MnO2，三硫化二 銻Sb2S3和硫S組成的。下列說(shuō)法正確的是 （ ）
A.氯酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是 122.5g
B.二氧化錳分子中含有一個(gè)錳原子和兩個(gè)氧原子
C.三硫化二銻是由銻元素和硫元素組成的
D.二氧化錳中錳元素的化合價(jià)為+2價(jià)
名校課堂系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.非金屬元素原子的最外層電子數(shù)都多于 4 個(gè)
B.參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
C.若等質(zhì)量的鐵、鎂和鋁三種金屬，分別與足量的等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成氫氣質(zhì)量的大小依次為 x、y 和 z，則 z>y>x
D.從粒子角度看，稀硫酸和濃硫酸的共同點(diǎn)是它們都含有氫離子和硫酸根離子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。其中AC 常溫下是液態(tài)，D與E的組成元素相同，B、D、E在通常狀況下是氣體，F可用來(lái) 改良酸性土壤，G是石灰石的主要成分，M是一種黑色固體粉末。
請(qǐng)完成下列問題：
（1）寫出物質(zhì) A 的化學(xué)式_______；
（2）物質(zhì) M 在反應(yīng)①中所起的作用是_________；
（3）反應(yīng)③中伴隨著_____（填"放熱"或 “吸熱”）現(xiàn)象；
（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式________；
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體 E 的化學(xué)方程式_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有鹽酸和鐵銹反應(yīng)后的溶液，為測(cè)定溶液中氯化鐵的含量，某化學(xué)活動(dòng)小組稱取樣品溶液50g放入錐形瓶中，再向錐形瓶中滴加氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和錐形瓶中溶液質(zhì)量變化的圖象如表所示：
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g | 70 | 90 | 120 | 140 |
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g | 2.14 | 3.21 | 4.28 | m |
（1）表中m的值是 ；
（2）50克樣品中氯化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ；
（3）求該實(shí)驗(yàn)中所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)
（4）如圖圖象中a的數(shù)值是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“O”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示化合物的是
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】M 是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖 1 所示。某化學(xué)興趣小組用物質(zhì) M 進(jìn)行了如圖 2 所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題。
（1）圖 1 中溶解度受溫度影響較小的是______________，圖 2 中 M 物質(zhì)是______________。
（2）圖 2 中溶液______________為飽和溶液。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中使用的一次性塑料餐盒的成分以聚丙烯〔(C3H6)n〕為主，經(jīng)過(guò)增透或增韌改性，以滿足外觀、 耐低溫及高溫性能的需求。請(qǐng)回答：
（1）(C3H6)n 屬于 化合物(填“有機(jī)高分子”或“有機(jī)小分子”或“無(wú)機(jī)”)。
（2）(C3H6)n 中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是 。
（3）(C3H6)n 中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
（4）168g 聚丙烯中含碳元素 g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)，老師說(shuō)：“排在前面的金屬能將后面的金屬?gòu)乃麄兊柠}溶液中置換出來(lái)，但是K、Ca、Na除外，因?yàn)?/span>K、Ca、Na能與溶液中的水發(fā)生反應(yīng)”。對(duì)這個(gè)問題，課外小組的同學(xué)很感興趣，展開了金屬與水反應(yīng)的探究。
探究I： 探究鈉、鎂能否與水反應(yīng)
分別將等質(zhì)量的鎂條打磨干凈投入25oC和100oC的沸水中，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ |
實(shí)驗(yàn)裝置 |
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實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鈉浮在水面上，不斷跳動(dòng)，很快收集到一試管氣體，金屬鈉最后消失 | 有細(xì)小氣泡，鎂條逐漸變灰黑色，10分鐘后無(wú)明顯變化 | 有較大氣泡冒出，鎂條逐漸變灰黑。約5分鐘后，無(wú)明顯現(xiàn)象 |
向燒杯中滴加酚酞，變紅 | 收集約5mL氣體，取出試管，將燃著的木條伸入試管中，有尖銳的爆鳴聲 |
發(fā)現(xiàn)問題：鎂條為什么不能持續(xù)冒出氣泡。
查閱資料: Mg(OH)2難溶于水；NH4+和HCO3-可以加快Mg與水反應(yīng)。
探究II：探究NH4+和HCO3-對(duì)Mg與水反應(yīng)是否有促進(jìn)作用
用探究I與水反應(yīng)后的Mg條與4種鹽溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | a | b | c | d |
鹽溶液(濃度相同) | NH4Cl | NaHCO3 | NaCl | NH4HCO3 |
5.1 | 8.3 | 7 | 7.8 | |
30min時(shí)產(chǎn)生氣體體積(mL) | 1.5 | 0.7 | <0.1 | 1.4 |
氣體的主要成分 | H2 | |||
30min時(shí)鎂條表面情況 | 大量固體附著(固體可溶于鹽酸) | |||
根據(jù)以上探究回答下列問題：
(1)鈉與水反應(yīng)后的液體顯__________(填“酸性”、“堿性”、“中性”)。
(2)由探究I推出鈉具有的一條物理性質(zhì)是__________。
(3)證明鎂條能與水發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是__________。
(4)通過(guò)以上探究得出Mg與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(5探究II中能夠說(shuō)明HCO3-對(duì)Mg與水反應(yīng)起促進(jìn)作用的證據(jù)是_________。
(6)分析探究全過(guò)程，得出影響金屬與水反應(yīng)速率的因素有__________(至少答兩點(diǎn))。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用金屬鐵制備自來(lái)水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下：
請(qǐng)回答下列問題：
(1)固體B的成分是_______(用符號(hào)表示)。
(2)操作I的名稱是_______；操作I所需要的儀器和用品：鐵架臺(tái)、玻璃儀器、試劑、_______(填一種實(shí)驗(yàn)物品名稱)。
(3)反應(yīng)①、②、③中沒有涉及的化學(xué)反應(yīng)類型是_______(填字母代號(hào))。
A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)
(4)請(qǐng)書寫以下反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)②_____________________。反應(yīng)③_____________________。
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