【題目】一定溫度下，向圖I燒杯中加入一定量的水，如圖Ⅱ所示，所得溶液與原溶液相比，下列判斷一定正確的是（ ） 
A.所得溶液是飽和溶液
B.溶質的質量分數變大
C.溶質的質量增加
D.溶質的溶解度變大
【答案】C
【解析】A、向圖1燒杯中加入一定量的水，氯化鉀晶體溶解，所以所得溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故A錯誤；B、因為溶質質量分數= 
×100%，所以溶質質量分數的大小只與溶質質量和溶劑質量有關，向圖1燒杯中加入一定量的水，氯化鉀晶體溶解，溶質的量增加，但溶劑的量也增加，無法判斷溶質的質量分數是變大還是變小，故B錯誤；
C、向圖1燒杯中加入一定量的水，氯化鉀晶體溶解，所以溶質的質量增加，故C正確；
D、溶質溶解度與溫度有關，溫度不變，所以溶解度不變，故D錯誤．
故選：C．
根據溶解度的影響因素和溶液顏色的深淺與溶質質量分數有關考慮本題．本題關鍵是要知道溶解度的影響因素是溫度，溶液顏色的深淺與溶液中溶質質量分數有關即溶液的濃度有關．
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室要制取氧氣和二氧化碳，現有氯酸鉀、二氧化錳實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及下列儀器，回答下列問題:
（1）儀器①的名稱是 ．
（2）利用上述儀器和藥品制取氧氣時，發生裝置應選擇的儀器是有（填儀器序號），選擇的藥品中，二氧化錳的作用是 ．
（3）制取二氧化碳時，反應的化學方程式是 ，除上述儀器外，另選儀器在如圖2內畫出排空氣收集二氧化碳的裝置．
（4）實驗室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應制取二氧化碳，但能用石灰石粉末與稀硫酸來制取，能制取的理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，屬于硬水，煮沸時會有水垢生成，實驗小組欲探究該水垢的主要成分．
（1）【猜想與分析】分析Ca（HCO3）2與水的元素組成，該水垢的主要成分可能是 ，
Ⅰ；CaOⅡ．Ca（OH）2 Ⅲ．CaCO3 Ⅲ．Ca（OH）2和CaCO3
小強同學認為該水垢中不會存在CaO，理由是 ．
（2）【實驗與事實】
實驗 | 現象 | 解釋或結論 | |
實驗一 | 將適量的水垢和水裝入試管中，充分振蕩后靜置，用滴管取上層清液于小試管中，然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液不變色 | Ca（OH）2微溶于水，其水溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍色，不變色說明水垢中一定沒有 |
實驗二 | 按如圖所示方案進行實驗 | 反應一段時間后水垢消失，溶液澄清；玻璃片上澄清石灰水變渾濁 | 石灰水變渾濁，說明有CO2生成，則水垢中一定含有 |
（3）【原理與呈現】請用化學方程式表示實驗二中有關反應的化學反應原理： ， ；
（4）【實踐與應用】使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，長期飲用硬水對人體健康不利，在日常生活中，可使用來檢測飲用水是硬水還是軟水．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（ ）
A.該實驗可說明分子質量大、原子質量小
B.該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質相同
C.該實驗可說明原子的數目在化學反應前后是發生變化的
D.該實驗可說明元素的種類在化學反應前后是發生改變的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣跟世間萬物如影隨形。有關氧氣的說法正確的是
A. 固態氧氣和液態氧氣都是無色的
B. 水中溶解的氧氣能供給魚蝦呼吸，因此氧氣易溶于水
C. 因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業上用分離液態空氣法制取氧氣
D. 物質與氧氣發生的反應都是氧化反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是實驗室常用的制取氣體的發生裝置：
（1）寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱、 ．
（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應選擇的發生裝置是（填寫字母），檢驗氧氣的方法是 ．
（3）選用3%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認為最理想的發生裝置是（填寫字母），可采用的收集方法是 ， 寫出反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確合理的是（ ）
A.
量取9.5mL液體
B.
測定溶液的pH
C.
聞氣體氣味
D.
點燃酒精燈
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】許多干果、糕點等食品的包裝袋內，都有一個裝有活性鐵粉脫氧保鮮劑（也稱脫氧劑）的塑料小包，為什么放脫氧劑？王芳同學對家庭廢棄的脫氧劑進行了探究：
（1）仔細觀察，發現脫氧劑塑料包上有許多小孔，王芳認為這些小孔的作用可能是；
（2）擠捏塑料包質感較硬，剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上，脫氧劑呈紅褐色并已結塊，王芳得出的結論，由此推斷，食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是；
（3）為弄清上述脫氧劑有哪些成分，王芳將其帶進實驗室，進行繼續探究：
實驗內容 | 實驗現象 | 結論與化學反應方程式 |
取部分紅褐色并已結塊的脫氧劑放入試管中，倒入足量稀鹽酸，隨脫氧劑的溶解，觀察現象． |
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