【題目】下列關于空氣的說法中，錯誤的是
A．按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%
B．少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈
C．空氣是一種重要的天然資源，也是常見的混合物
D．空氣中的稀有氣體之所以曾被稱為“惰性氣體”，是由于它們化學性質極為穩定
全優考典單元檢測卷及歸類總復習系列答案
品學雙優卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的五種物質，D是一種紅色固體，B→D的反應過程較為復雜，D→B的反應用于冶金工業，中“﹣”表示相連物質可以發生反應，“→”表示一種物質生成另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件省略）。
（1）D的化學式____________；
（2）C→E的化學方程式______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過多的植物營養物質如尿素CO（NH2）2等進入水體會導致“水華”現象．下列說法不正確的是（ ）
A．尿素由四種元素組成
B．尿素屬于氮肥
C．尿素屬于復合肥
D．使用無磷洗衣粉可以減少“水華”現象發生
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】據報道，中國科學技術大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉化成液體染料，反應的微觀示意圖如下。有關該反應的說法正確的是（ ）
A．反應前后原子總數減少
B．反應物和生成物中共有兩種氧化物
C．得到的液體燃料化學式是H2C2O
D．可用于減少溫室氣體的排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組對自動充氣氣球（示意圖如下）進行下列探究。
【查閱資料】該反應充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產生二氧化碳氣體，實現氣球自動充氣。
（1）為檢驗氣體是二氧化碳，可選用________________（填試劑名稱）。
探究一：液體包內溶液酸堿性的探究
（2）室溫時，用pH試紙測得溶液的pH＝3，該溶液呈________性。
探究二：白色粉末成分的探究
【猜想與假設】甲同學認為是碳酸鈣；乙同學認為是碳酸鈉；丙同學認為是碳酸氫鈉。
【設計并進行實驗】
（1）將少量白色粉末放入水中攪拌，固體全部溶解，說明甲同學的猜想____________（填“正確”或“不正確”）。
（2）室溫時，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸（裝置如圖），記錄如下表：
實驗①的化學方程式為_________________________；表中a＝_______；V1_____（填“＞”“＜”或“＝”）V2。
【分析并得出結論】
如何從上表中獲取證據并得出結論？__________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）掌握科學的研究方法，探索化學世界的奧秘。
（1）分類是學習化學的重要方法之一。
①生活中，常會接觸到下列物質：A．銅絲 B．甲烷 C．過氧化氫 D．碘酒
其中屬于混合物的是（填字母，下同） ，屬于氧化物的是 。
②根據物質在轉化過程中的特點，可將化學反應分為化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應四種基本反應類型。下列轉化不屬于這四種基本反應類型的是 。
A．生石灰與水反應 B．一氧化碳還原氧化鐵 C．中和反應
（2）實驗是學習化學的一種重要途徑。實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣，并將反應后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示（MnO2難溶于水）：
①圖A中試管口略向下傾斜的原因是 ；圖B操作中玻璃棒的作用是 。
②圖C操作中的一處明顯錯誤是 ；圖D操作中，當看到 ，停止加熱。
（3）質量守恒定律是幫助我們學習和認識化學反應實質的重要理論。
①下列表述正確的是 。
A．蠟燭燃燒后質量減少，說明質量守恒定律不是普遍規律
B．每32gS和32gO2完全反應后，生成64gSO2
C．在化學反應aA+bB==cC+dD中一定有：a+b=c+d
②有機化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應生成CO2和H2O，實驗測得反應前后物質的質量如下表：
則x= ；已知參加反應的物質R與氧氣的分子個數之比為1：3，則R的相對分子質量是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】安多夫是一種嫩肉粉，成分是碳酸氫鈉和氯化鈉。小明發現將拌了安多夫粉的豬肉放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究。
【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉是白色細小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解。
（2）白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色。
【實驗探究一】對燒煮時產生大量氣體的探究
（1）小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集了除去醋酸氣體的氣體樣品，用右圖裝置驗證水蒸氣和CO2存在。裝置導氣管口正確的連接順序是為：
（2）小明對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是由 。
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的。
針對以上猜測，小明設計了以下實驗：
【實驗結論】：猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
上述實驗2中，小明發現充分反應后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發現是碳酸鈉和氯化鈉。小明想用測定白色固體中碳酸鈉的質量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9g，設計了如下實驗方案：
（1）“操作1”中玻璃棒的作用是 。
（2）實驗中加入過量氯化鈣溶液的目的是 。
（3）確定沉淀A已洗滌干凈的方法是 。
（4）該安多夫樣品中NaHCO3的質量分數是 。
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