【題目】某藥品說明書中標明：本品每克含碘150mg、鋅1.5mg、錳lmg，這里的碘、鋅、錳是指
A．元素 B．分子 C．離子 D．原子
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【題目】為了測定某銅鋅混合物中鋅的質量分數，某同學利用該合金與稀硫酸反應，進行了三次實驗，所得相關的實驗數據記錄如下：
①每一次反應中生成氫氣的物質的量是 （1） 。
②試計算該銅鋅合金中鋅的質量分數（寫出計算過程）。 （2）
③從上表數據分析，當所取合金與所用稀硫酸的質量比為 （3） 時，表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應。
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【題目】下列事實的結論或解釋中不正確的是（ ）
A．水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會變大
B．公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動
C．酸堿中和反應都能生成水﹣﹣實質是H+與OH﹣ 結合生成了H2O
D．鋁制品有抗腐蝕性能﹣﹣實質是表面生成了致密氧化膜起保護作用
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是 。
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 。
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【題目】下圖A—F都是初中化學常見的物質。圖中的反應條件已略去。已知A常溫下為液體，F是一種難溶性的藍色固體。（資料：難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物，反應中各元素化合價不變）。請回答下列問題。
（1）A的名稱是________；F的化學式為__________。
（2）反應①的現象為_______________________________；
（3）寫出另一個F能發生的反應方程式_______________________，該反應屬于_________反應（填基本反應類型）。
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【題目】以下的說法正確的是
A．水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附
B．自來水的生產過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾
C．生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度
D．氮氣可以用于磁懸浮列車是因為液氮可以產生低溫環境
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【題目】分子和原子的主要區別是（ ）
A、分子大，原子小
B、分子可直接構成物質，而原子不能
C、分子可分成原子，而原子不能再分
D、在化學變化中，分子可分而原子不能再分
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【題目】下列關于空氣的說法中，錯誤的是
A．按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%
B．少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈
C．空氣是一種重要的天然資源，也是常見的混合物
D．空氣中的稀有氣體之所以曾被稱為“惰性氣體”，是由于它們化學性質極為穩定
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