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（2011?揭陽模擬）滴有酚酞的Ba（OH）₂溶液分別與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)后，溶液仍顯紅色的是（）

A．CO₂

B．H₂SO₄溶液

C．CuSO₄溶液

D．Na₂CO₃溶液

【答案】分析：恰好完全反應(yīng)后仍顯紅色，說明反應(yīng)后的溶液呈堿性．
解答：解：A、氫氧化鋇與二氧化碳反應(yīng)后生成碳酸鋇和水，不顯堿性，故A錯(cuò)誤；
B、氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)后生成硫酸鋇和水，顯中性，故B錯(cuò)誤；
C、氫氧化鋇與硫酸銅反應(yīng)后生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，呈中性，故C錯(cuò)誤；
D、氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)后生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉易溶于水，使溶液呈堿性，能使酚酞變紅，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：題主借助于考查堿的性質(zhì)來考查酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)，要求學(xué)生必須熟練的掌握它們的化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)方程式的書寫．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?揭陽模擬）ribe福島核電站因強(qiáng)烈地震而引發(fā)的核泄露給全球和平安全利用核能敲響了警鐘，在核電站周邊的居民可通過服用碘片防輻射，服用穩(wěn)定性碘的確可封閉甲狀腺，讓放射性碘無法“入侵”，但是過量的穩(wěn)定性碘會(huì)導(dǎo)致碘中毒．對(duì)成年人推薦的服用量為每天0.1g碘．我國部分地區(qū)群眾聽信謠言，出現(xiàn)搶購現(xiàn)象．如圖是某品牌的加碘鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問題．試計(jì)算：
（1）KIO₃的相對(duì)分子質(zhì)量是______；
（2）高溫烹飪會(huì)使含碘量降低，說明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是_______；
（3）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算，一個(gè)成年人，若要通過吃碘鹽防止放射性碘的危害，每天需要吃______kg食鹽．你認(rèn)為通過
用吃碘鹽防止放射性碘的危害能否可行，為什么？______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?揭陽模擬）有的化學(xué)反應(yīng)伴隨明顯現(xiàn)象，有的化學(xué)反應(yīng)則沒有明顯現(xiàn)象．某興趣小組同學(xué)為證明NaOH與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸并不斷振蕩，同時(shí)測定溶液的pH，若測得溶液的pH______（填序號(hào)），則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
a．逐漸增大并≥7 b．逐漸減小并≤7 c．始終不變并等于7
方案二：化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷是否發(fā)生了反應(yīng)．某同學(xué)在不使用溫度計(jì)的情況下，通過如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到紅墨水向右移動(dòng)．有的同學(xué)提出，該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他的理由是：①______；②______．

方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，再滴加稀鹽酸，若紅色消失，則證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：
向NaOH溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅，片刻，紅色消失．同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究．

猜想	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
①可能是紅色溶液與空氣中的O₂發(fā)生了反應(yīng)，是紅色消失．	用煮沸過的蒸餾水配制上述NaOH溶液，在液面上方滴些植物油，冷卻后加入酚酞試液．	溶液變成紅色，片刻，紅色消失．	紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的O₂無關(guān)．
②可能是NaOH溶液與空氣中CO₂反應(yīng)生成了NaCO₃是紅色消失．	取少量Na₂CO₃溶液．向其滴入酚酞試液．	溶液變紅色，一段時(shí)間后紅色不消失．	紅色消失的現(xiàn)象與空氣中的CO₂無關(guān)

（1）在驗(yàn)證猜想①的實(shí)驗(yàn)中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是______．
（2）該小組同學(xué)通過查閱資料得知：當(dāng)選用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于10%的氫氧化鈉溶液時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：上述方案中紅色消失是NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大所致．你的實(shí)驗(yàn)方案是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?揭陽模擬）常溫下，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵能與水蒸氣反應(yīng)，生成四氧化三鐵（磁鐵礦的主要成分）和氫氣．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明鐵粉與水蒸氣能夠發(fā)生反應(yīng)并且產(chǎn)生了氫氣．
（1）鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是：______ Fe₃O₄+4H₂，

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?揭陽模擬）在實(shí)驗(yàn)室中小揭同學(xué)在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Fe、Mg、Zn、Cu四種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性，現(xiàn)象如圖．小陽同學(xué)將鐵粉加入到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)只有一種紫紅色金屬．請(qǐng)回答：

（1）如圖是回收該金屬的實(shí)驗(yàn)操作：操作中有一處錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤．

（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的金屬是，這四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他三種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是．
（3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的性．
（4）小普同學(xué)為了驗(yàn)證金屬鉻的活動(dòng)性，他也在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg兩種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)），現(xiàn)象如下：

金屬	Cr	Mg
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象	放出氣泡速率緩慢	放出氣泡速率較快

①請(qǐng)將鉻、鎂、銅三種金屬的元素符號(hào) 填寫在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置．

②小寧嘗試將鉻片放入硫酸銅溶液中，你認(rèn)為會(huì)反應(yīng)嗎？能反應(yīng)請(qǐng)寫出Cr跟CuSO₄溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，不能請(qǐng)說明理由？．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年廣東省揭陽市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?揭陽模擬）2011年4月1日，在澳門舉行的綠色化工論壇上，中國石油和化學(xué)工業(yè)“十二五”節(jié)能減排、綠色發(fā)展的目標(biāo)被確立．隨著中國石油天然氣集團(tuán)公司2000萬噸/年重油加工工程項(xiàng)目落戶揭陽市惠來縣大南海（國際）石化綜合工業(yè)園區(qū)，石油產(chǎn)業(yè)將成為揭陽市的支柱產(chǎn)業(yè)，揭陽也在向綠色石油城市邁進(jìn)．
（1）石油在綜合利用時(shí)可以得到多種產(chǎn)品，如：石油液化氣（主要成分是丁烷）、汽油等．丁烷在燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為：2R+13O₂點(diǎn)燃 8CO₂+10H₂O，由此可以推知丁烷的化學(xué)式R為
（2）在汽油中加入適量乙醇就得到車用乙醇汽油．目前，我國一部分地區(qū)已基本實(shí)現(xiàn)車用乙醇汽油代替普通汽油．這樣做的優(yōu)點(diǎn)是（列舉一點(diǎn)即可）：
（3）化石能源是有限的，最終會(huì)被耗盡，請(qǐng)寫出一種你所知道的新能源．
（4）“低碳生活”是指生活作息時(shí)所消耗的能量要盡力減少，從而降低二氧化碳的排放量．請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例體現(xiàn)這一理念：．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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