【題目】（5分）某同學設計鑒別物質引導圖如下:
回答下列問題:
（1）A為 ，此反應的化學方程式為 。
（2）B為 。
（3）C為 。
【答案】（1）生成紅褐色的沉淀 Fe2(SO4）3 + 6NaOH= 2Fe(OH）3↓+3Na2SO4
（2）滴加紫色石蕊試劑（滴加Na2CO3溶液）
（3）溶液顯紅色（有氣泡產生）
【解析】
試題分析：（1）根據復分解反應發生的條件，Fe2(SO4）3會與加入的NaOH溶液反應，故現象A為生成紅褐色的沉淀， 反應的化學方程式為：Fe2(SO4）3 + 6NaOH= 2Fe(OH）3↓+3Na2SO4
（2）因為步驟①就已經鑒別出了Fe2(SO4）3，剩余兩種溶液是H2SO4和Na2SO4，故要鑒別它們，應抓住它們的不同點，即H2SO4是一種酸，抓住酸的化學性質，故B可以為滴加紫色石蕊試劑（滴加Na2CO3溶液、金屬氧化物等）
（3）溶液顯紅色（有氣泡產生）
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【題目】物質的性質決定物質的用途，下列各物質用途利用到物質化學性質的是
A．金屬銅用來做導線 B．氧氣用于煉鋼
C．用氫氣填充探空氣球 D．用活性炭除去水中的顏色和異味
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】機動車駕駛員嚴禁酒后駕車，交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測司機 是否酒后駕車，因為酒中的酒精分子可以使橙紅色的重鉻酸鉀變成綠色的硫酸鉻．重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻（Cr）的化合價為（ ）
A．+3 B．+5 C．+6 D．+7
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【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答：
（1）蘋果酸鈉鹽的相對分子質量是 ．
（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質量比為C：H：O：Na= ．
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【題目】“文明涪陵，低碳生活，從我做起”．為了中國夢的實現，你認為下列措施不可行的是（ ）
A．使用清潔能源代替煤和石油產品
B．實施綠化工程，防治揚塵污染
C．使用燃煤脫硫技術、防治SO2污染
D．分類回收垃圾，并露天焚燒
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【題目】某校九（１）班同學舉行“是真的嗎？”化學主題活動，請你和蓓蓓一起探究。
話題１：能被磁鐵吸引的物質一定是鐵單質嗎？
【實驗驗證】①將細鐵絲在純氧中完全燃燒，主要反應的化學方程式為 。②將反應后的黑色固體用磁鐵檢驗，能被吸引。
【實驗結論】能被磁鐵吸引的物質 （填“一定”或“不一定”）是鐵單質。
話題２：含有Ba2+的鹽一定有毒嗎？
【社會調查】在醫院檢查胃腸疾病時，病人需服用“鋇餐”（主要成分為BaSO4)。
【調查結論】“含有Ba2+的鹽一定有毒”這句話是 （填“真的”或“假的”）。
【交流反思】若誤服碳酸鋇（BaCO3）,胃酸的主要成分 (填化學式）會與之發生反應，形成可溶性鋇鹽，使人體內蛋白質變性而中毒，此時可服用 （填一種即可）解毒。
話題3：向某溶液中先滴加足量稀硝酸，再滴加氯化鋇溶液，若產生白色沉淀，原溶液中一定含有SO42-嗎？
【實驗回顧】向硝酸銀溶液中先滴加稀硝酸，再滴加氯化鋇溶液，也產生白色沉淀，反應的化學方程式是 。
【實驗結論】向某溶液中先滴加足量稀硝酸，再滴加氯化鋇溶液，若產生白色沉淀，原溶液中不一定含有SO42-。
【拓展實驗】向硫酸鈉溶液中先滴加足量稀硝酸，再滴加氯化鋇溶液，也產生白色沉淀。
【查閱資料】①硝酸具有強氧化性。向Na2SO3溶液中滴加稀硝酸時，發生如下反應：
2HNO3(稀)+3Na2SO3=3Na2SO4+2NO↑+H2O
②含有SO32-的鹽統稱為亞硫酸鹽，亞硫酸鹽都能與鹽酸反應生成二氧化硫氣體。
【交流反思】①向某一種鈉鹽溶液中先滴加足量稀硝酸，再滴加氯化鋇溶液，產生白色沉淀。原溶液中陰離子可能是SO42-，還可能是 （填離子符號）。
②下列實驗方案中，能證明溶液里含有SO42-的是 （填“A”或“B”）。
A.取樣，先滴加氯化鋇溶液，產生白色沉淀，再滴加稀鹽酸，沉淀不溶解
B．取樣，先滴加稀鹽酸，無明顯現象，再滴加氯化鋇溶液，產生白色沉淀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學在油菜地不慎被蜜蜂蜇傷，蜜蜂的刺液呈酸性，為了減輕痛癢，在蜇傷處涂抹的物質是
A．牛奶（pH≈6） B．蘋果汁（pH≈3）
C．牙膏（pH≈9） D．礦泉水（pH≈7）
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