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下圖是收集某氣體的裝置。由實驗裝置推測該氣體的有關性質(zhì)可能正確的是

分析：排空氣收集氣體時，密度大于空氣的氣體采取向上排氣法收集，密度小于空氣則向下排氣法收集；可以用氫氧化鈉干燥的氣體應該是堿性氣體．
解答：解：題圖中的收集氣體方法：氣體從位于集氣瓶口的導管進入，瓶中的空氣則是從位于瓶底部的導管被排出，這種收集氣體的方法也就屬于向下排氣法，說明該氣體密度小于空氣；此氣體可以用氫氧化鈉干燥，所以應該是堿性氣體，溶于水中所得溶液的pH應該大于7．
故選C

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，能準確表述氧氣化學性質(zhì)的是

A．氧氣在常溫下是一種無色、無味的氣體

B．液態(tài)氧呈淡藍色

C．氧氣可以支持燃燒，具有可燃性

D．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）現(xiàn)有下列裝置：

A B C D E
(1)組成E裝置的一種玻璃儀器的名稱是______________；
(2)某興趣小組選用上述裝置測定高錳酸鉀樣品的純度(假設雜質(zhì)受熱不反應且不升華)，要完成測定任務，需選用的裝置有___________(填字母)，需測量的數(shù)據(jù)有__________。該反應的化學方程式為______________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小亮對鐵絲在氧氣里燃燒時出現(xiàn)的紅熱球狀物產(chǎn)生了興趣，隨后他進行了以下探究活動。
【問題1】鐵燃燒后剩下來的球狀物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【實驗探究】將剩下來的球狀物質(zhì)碾碎，加入溶液，觀察到的現(xiàn)象是，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe₂O₃呢？
【查閱資料】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe₃O₄和Fe₂O₃兩種（FeO極易被氧化為Fe₂O₃）；
（2）Fe₃O₄和Fe₂O₃的分解溫度、鐵的熔點見表：

（3）Fe₂O₃高溫時分解成Fe₃O₄
【理論探討】實驗測定鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe₃O₄，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在           ℃之間，在此溫度范圍內(nèi)       已分解。
【拓展延伸】
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須               ；
（2）有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色      ，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量，不能完成的實驗是

A．氣體從a端通入，收集和O₂

B．瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗O₂中是否含CO₂

C．瓶內(nèi)裝有NaOH溶液，吸收CO中混有的CO₂

D．在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(6分)根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗儀器a的名稱是       。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為       ；可選用的收集裝置
是       （填字母序號，下同）。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，其反應的化學方程式為　　　　　
（4）實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是　　　　；若用C裝置收集二氧化碳，其驗滿方法是     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某校“我與化學”活動小組在探究活動中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料可知：
①常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。
②氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣
2NH₄Cl + Ca(OH)₂

CaCl₂ + 2NH₃↑+ 2H₂O
小題1:根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白：

制取氨氣發(fā)生裝置是           （填序號），制取氨氣收集裝置是           （填序號）。
小題2:NH₃水溶液呈堿性，能使?jié)駶櫟淖仙氖镌嚰堊兂伤{色。收集氨氣時，檢驗氨氣集滿的方法是（寫出實驗操作及現(xiàn)象）                           。
小題3:NH₃具有還原性，加熱條件下能夠還原氧化銅得到單質(zhì)銅。判斷反應發(fā)生的現(xiàn)象是           。
小題4:B裝置可用于實驗室制取氧氣，其化學方程式是                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）歸納與演繹是重要的科學方法，也常用于化學的學習。請根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：① 、② ；
（2）我們已經(jīng)學過實驗室制取O₂、CO₂二種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這二種氣體反應的共同點（填序號）。

A．需要加熱

B．需用催化劑

C．沒有氣體參加反應

D．生成的氣體只有一種

（3）氣體發(fā)生裝置A可用來制取O₂，其反應的化學方程式為:                 。
（4）化學上可通過多種反應得到NH₃（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
① 2NH₄Cl(固) + Ca(OH)₂(固) △  CaCl₂ + 2NH₃↑+ 2H₂O
② NH₄HCO₃ (固) △  NH₃↑+ CO₂↑+ H₂O
③ CaO (固)+ NH₃·H₂O        NH₃↑+ Ca(OH)₂
結(jié)合以上實驗裝置完成下列填空（以下均填序號）：
你選擇上述反應       作為實驗室制取NH₃的反應原理，選用上圖中的       作為反應的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

有三瓶氣體分別是氧氣、空氣、二氧化碳，如何用實驗方法將其鑒別出來。

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