某化學(xué)小組同學(xué)從微觀角度進(jìn)一步理解復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．
（1）復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是某些陰、陽(yáng)離子結(jié)合生成沉淀、氣體或 的過(guò)程．
（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，形成一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)圖（如圖所示，圖中直線相連的陰、陽(yáng)離子之間能夠兩兩結(jié)合發(fā)生反應(yīng)），請(qǐng)選擇合適的離子填入如圖括號(hào)內(nèi)（ ， ），使其兩兩結(jié)合時(shí)，一個(gè)有氣體產(chǎn)生，一個(gè)有沉淀（注：沉淀與珍珠粉的成分相同）生成，其中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式可能是 ．
（1）水；
（2）NH4+；Ca2+；NaOH+NH4Cl═NaCl+NH3↑+H2O．
解析試題分析：（1）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可以知道，兩種物質(zhì)反應(yīng)時(shí)必須有水、氣體或是沉淀生成，否則復(fù)分解反應(yīng)就不能發(fā)生；
（2）珍珠粉的主要成分為碳酸鈣，所以應(yīng)該選擇鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成沉淀，而能夠和氫氧根離子生成沉淀為銨根離子，氫氧化鈉和銨鹽，例如和氯化銨反應(yīng)，能夠生成氨氣、水和氯化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH+NH4Cl═NaCl+NH3↑+H2O
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)的條件與實(shí)質(zhì)．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)的兩個(gè)條件，要同時(shí)兼顧，切不可顧此失彼．為了正確判斷復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生，必須熟記常見(jiàn)酸、堿、鹽的溶解性表，并能正確地運(yùn)用物質(zhì)的溶解性．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
將濃鹽酸在空氣中敞口放置一段時(shí)間后，其質(zhì)量會(huì) ，將濃硫酸在空氣中敞口放置一段時(shí)間，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) ，將生石灰在空氣中長(zhǎng)期敞口放置，會(huì)變?yōu)轲ぴ谝黄鸬膲K狀物質(zhì)，它的主要化學(xué)成分是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH3COOH），與我們生活密切關(guān)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）食醋能作酸味的調(diào)味劑，是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心芙怆x出CH3COO﹣和 （填離子符號(hào)）。
（2）與食醋一樣，硫酸、檸檬酸等酸溶液都能使紫色石蕊溶液變 色；都能與活潑金屬反應(yīng)生成 氣；都能與某些金屬氧化物反應(yīng)生成水；都能與堿發(fā)生中和反應(yīng)。
（3）若濃硫酸不慎沾到皮膚或衣服上，應(yīng)用 沖洗后，再用涂上3%～5%碳酸氫鈉溶液。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
石灰石、生石灰、熟石灰在一定條件下可以發(fā)生如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）生石灰是常用的干燥劑，其主要成分屬于 （填序號(hào)）．
①酸 ②堿 ③鹽 ④氧化物
（2）寫(xiě)出熟石灰在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途 ．
（3）寫(xiě)出從生石灰得到熟石灰的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
向鐵粉和氧化銅的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中插入鐵片，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有 ；氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制一定量的稀硫酸，正確操作是將 ，并不斷攪拌．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
某實(shí)驗(yàn)小組探究酸的化學(xué)性質(zhì)，在做鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：
⑴將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，待鐵銹消失后又看到
現(xiàn)象。
⑵課后清洗儀器時(shí)，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中的黃色溶液變成淺綠色，表明此時(shí)的溶液已變?yōu)?u> 溶液。這是由于過(guò)量的鐵繼續(xù)與黃色溶液的主要成分反應(yīng)造成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
已知A、B、C、D四種物質(zhì)中含有相同的金屬元素，A為紅色固體，C、D中含元素種類(lèi)相同，B→A反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜。“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是___________________。
（2）A→B化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________；
（3）B→D化學(xué)方程式為_(kāi)_____________，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是____________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題
已知A、B分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，如圖表示向A中加入B時(shí)，溶液pH變化曲線．請(qǐng)寫(xiě)出你從曲線圖中收獲的信息：
（1）A是 ；
（2）B是 ；
（3）C點(diǎn)表示 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理進(jìn)行探究。
【知識(shí)回顧】能產(chǎn)生氫氣的化學(xué)反應(yīng)有： ①水電解 ②活潑金屬與酸反應(yīng)
【討論交流】反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ；同學(xué)們討論后認(rèn)為該反應(yīng)不適用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪種物質(zhì)更適合用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，大家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【分析與結(jié)論】填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
| 實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| A | 劇烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁 | 反應(yīng)速率過(guò)快，氣體不便收集，不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 |
| B | 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 | 反應(yīng)速率過(guò)慢,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣 |
| C | 較快產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱 | |
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