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有些人在登高山旅游中，出現了頭痛、呼吸困難等嚴重的高原反應，最適宜的應急措施是

A．輸鹽水

B．輸氧氣

C．加強運動

D．喝水

據氣體的密度氧氣的密度比空氣的大來解釋高海拔呼吸困難分析解決問題．
解：因氧氣的密度比空氣的大，在高海拔地區氧氣的含量少，人呼吸需要氧氣，則有的人感到呼吸困難．
故選B
本題考查生活中的化學問題，學生應注意利用所學知識來解答生活中的問題，注重化學與生活的關系，明確生活中處處有學問．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

木炭在空氣燃燒的現象是木炭紅熱，在氧氣中燃燒發出白光放出大量的熱，硫在空氣中燃燒產生淡藍火焰放出熱，在氧氣中產生藍紫火焰放出大量熱。這說明了反應物的濃度大小對化學反應的速率有影響，通過上面描述你能得出結論為反應物的濃度越，反應速率越，反應的現象越。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

幾位同學根據下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：

(1) 萬超同學說：“選擇A與E或   組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應的文字表達式為________________________。”
(2) 周琦同學說：“B可作實驗室制取_______的發生裝置；但應先檢查裝置的氣密性，方法是： ______________________________________。”
(3) 文淵同學說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應將水從（填a或b）    端通入。”
(4) 東升同學說：“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’。”根據以上知識我現在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發生裝置是    ，收集裝置是     。（填字母）
(5) 在實驗中我們要遵守實驗規則。如使用A裝置時應注意的事項有(只寫一條)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

現有以下儀器，請回答下列問題：

(1) 儀器⑥的名稱是       ；取用粉末狀固體必須用到的儀器
是       (填名稱)。
(2) 如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應裝置）應選儀
器     (填序號)；收集氧氣的方法有        和          。
(3) 如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，制氣裝置（即反應裝置）最好選用儀器(填序號)
(4) 比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法，最好選用方法(3)的原因是________。
(5) 把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：                                        。
（6）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是              ；應待                      時，再收集。實驗結束時應先        ，然后           ，原因是____________ ；集滿氧氣的集氣瓶應放在桌上并蓋上玻璃片。
（7）檢驗O2是否已經集滿的方法是____________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對部分實驗現象的描述正確的是

A．鎂帶在空氣中燃燒，生成黑色固體	B．硫在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒，生成紅色Fe₃O₄	D．煤炭燃燒的產物能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關物質燃燒現象的描述，與事實不符的是

A．紅磷燃燒產生黑煙	B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．炭在氧氣中燃燒發出白光	D．一氧化碳燃燒產生藍色火焰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質在氧氣中燃燒，火星四射、產生黑色固體的是

A．木炭

B．紅磷

C．硫粉

D．鐵絲

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列事實與氧氣的化學性質無關的是

A．氧氣可用向上排空氣法收集	B．氧氣可以供給呼吸
C．氧氣能使帶火星的木條復燃	D．白磷能在空氣中燃燒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖為實驗室制取氫氣的簡易裝置圖，按要求填充
　　(1)寫出標明序號的儀器名稱①___________　②___________　
　　(2)如果②下端不插入稀H₂SO₄中，____ ____(填“能”“不能”)收集到氫氣。
　　(3)寫出該反應的符號表達式：______________ __ ________

（4）圖中用儀器②的作用是________ __ _____；
儀器中的②還可以用___________ ___代替（答一個就行）。

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