【題目】下列除去雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯(cuò)誤的是（ ）
A．CO2 (CO) ——點(diǎn)燃
B．CaO (CaCO3 )——高溫煅燒
C．N2 ( O2 ) ——通入灼熱的銅網(wǎng)
D．MnO2 (KCl )——加適量水充分溶解，過濾，洗滌、烘干；
字詞句篇與同步作文達(dá)標(biāo)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是
A．水能夠溶解所有的物質(zhì)
B．經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物
C．富含氮、磷的生活污水排放到江河中會引起水體“富營養(yǎng)化”
D．長期飲用蒸餾水有利于人體健康
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在硝酸鎂、硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，濾液仍為藍(lán)色。有關(guān)判斷正確的是
A. 濾渣中一定有鎂，沒有銅和鋅
B. 濾渣中一定有銅，可能有鋅
C. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅、硝酸鋅
D. 濾液中一定有硝酸鎂、硝酸銅，可能有硝酸鋅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛。小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。請你參與她的探究活動。
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
實(shí)驗(yàn)方案：取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩。現(xiàn)象：溶液變成淺紅色。 結(jié)論：____________________。
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)方案：取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸。
現(xiàn)象：________________。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________。
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。
實(shí)驗(yàn)方案：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，充分加熱后，試管中留下白色固體。
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成。
請你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH。（所選試劑不能用酸）
步驟：______________________________；
現(xiàn)象：______________________________。
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________。
【拓展應(yīng)用】根據(jù)以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途：_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下對碳酸鈉、碳酸氫鈉進(jìn)行了深入的探究。
實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ：碳酸鈉、碳酸氫鈉受熱能否分解
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）在兩支試管里分別裝入適量的碳酸鈉、碳酸氫鈉粉末，并在試管內(nèi)壁粘貼干燥的藍(lán)色石蕊試紙。
（2）按下圖連好實(shí)驗(yàn)裝置，并調(diào)節(jié)杠桿處于水平狀態(tài)。
（3）點(diǎn)燃酒精燈，先加熱左端試管里的碳酸鈉2分鐘，杠桿保持水平，干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色。說明碳酸鈉受熱_____（填“分解”或“不分解”）。
（4）然后加熱右端試管里的碳酸氫鈉2分鐘，發(fā)現(xiàn)干燥的藍(lán)色石蕊試紙變成紅色、杠桿的右端_____（填“上升”或“下降”），說明碳酸氫鈉受熱分解。
【拓展延伸】
（1）驗(yàn)證碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性，也可用下圖所示的裝置。在加熱過程中，觀察到A試管中無明顯現(xiàn)象、B試管中石灰水變渾濁，說明乙物質(zhì)是_____（填寫俗稱）。
（2）結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律，完成碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式_____。
實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ：碳酸氫鈉受熱后殘留固體的成分
【提出猜想】
根據(jù)碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式，不難作出如下3個(gè)猜想：
①僅有碳酸氫鈉；②僅有_____；③碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）取碳酸氫鈉受熱后的殘留固體1.68 g，充分加熱一段時(shí)間；冷卻后再次稱量固體質(zhì)量，約為1.23 g。
（2）通過推算可知，猜想_____成立。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中國著名的化工專家侯德榜先生通過“聯(lián)合制堿法”制得的“堿”是
A. Na2CO3 B. NaOH C. Ca(OH)2 D. NaCl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校化學(xué)興趣小組同學(xué)用一瓶含有雜質(zhì)氯化鈉的硫酸鈉固體樣品，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
請根據(jù)以上信息計(jì)算：
（1）該實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量。
（2）反應(yīng)后所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～E為裝置編號）。
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①______________________，②____________________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________________________，
可選用的發(fā)生裝置是____________。
（3）如果用E裝置收集到的氧氣不純，可能原因是__________________________（寫出一種）。
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式為____________________________，可選用B為發(fā)生裝置，如果用注射器替換儀器②，其優(yōu)點(diǎn)是__________________________。
（5）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與足量大理石反應(yīng)，消耗73g鹽酸，最多可生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，在答題紙上寫出計(jì)算過程）____________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A為黑色粉末，H為紅色粉末，B、E、F、G為單質(zhì)且G在常溫下呈液態(tài)，D的溶液呈藍(lán)色。請回答下列問題：
（1）寫出C和H的化學(xué)式：C ，H 。
（2）寫出A和E反應(yīng)生成B和C的化學(xué)方程式 。
（3）圖示5個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系中共有 個(gè)化合反應(yīng)。
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