【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是 （ ）
A. 食品包裝中充入氮氣可防腐 — 常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B. CO 用于冶煉金屬 — CO具有可燃性
C. 稀有氣體能制多種用途的電光源 — 稀有氣體在通電時發(fā)不同顏色的光
D. 干冰可用做制冷劑 — 干冰升華時吸熱
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【題目】下列關(guān)于空氣的說法中正確的是
A. 拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分B. 空氣中氮氣體積分數(shù)約為21%
C. 空氣質(zhì)量指數(shù)越高說明空氣質(zhì)量越好D. 潔凈的空氣是純凈物
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)。下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）
A. 天然氣可用作燃料B. 水可用于調(diào)節(jié)人體、地表的溫度
C. 氮氣可用作保護氣D. 氧氣可用于氣焊氣割
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【題目】按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式或符號表達式，并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類型（填“化合”或“分解”）。
（1）鐵絲在氧氣燃燒 ， 屬于反應(yīng)。
（2）給氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制氧氣 ， 屬于反應(yīng)。
（3）二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅。
（4）磷在氧氣中燃燒。
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【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A.同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
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【題目】金屬資源不是取之不盡、用之不竭的。節(jié)約和保護金屬資源已經(jīng)刻不容緩，請你寫出兩點保護金屬資源的措施？________若誤食了可溶性的鋇鹽、汞鹽等重金屬鹽，應(yīng)服用什么解毒________?
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【題目】日常生活中蘊藏著許多化學(xué)知識，化學(xué)就在我們身邊。下列說法正確的是（）
A. 實驗室常將固體藥品配制成溶液進行化學(xué)反應(yīng)，以提高反應(yīng)速率
B. 硒有防癌抗癌作用，可以大量攝入富含硒的食品
C. 長期用可樂、雪碧飲料代替白開水
D. 食用甲醛溶液浸泡過的海產(chǎn)品
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）實驗儀器的名稱：① ②
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達式為 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號，下同）實驗時應(yīng)在試管口放 ， 其作用是； 收集裝置可選用E，依據(jù)是 ， 如何證明氧氣已滿。小明用G來排空氣收集氧氣，則氣體從端進入（c或d），保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是。
（3）小紅同學(xué)在實驗室制取氧氣，采用了B裝置，她選用的實驗藥品是二氧化錳和 ， 反應(yīng)的文字表達式為 ， 也可以用裝置C來制取氧氣，C裝置比B裝置的優(yōu)點是。
（4）氨氣（NH3）的密度比空氣的小，極易溶于水，實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理是：
氫氧化鈣（固） + 氯化銨（固） 
氯化鈣（固）+氨氣+水。
那么制取并收集氨氣應(yīng)選用上面的（填字母序號）
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【題目】下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題。
（1）請寫出下列儀器的名稱：a ， b ， c；
（2）實驗室要用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ， 應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號，下同） ， 使用該裝置時需要進行的改進是；若用E裝置收集氧氣，開始收集，收集完畢后，裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)（填“正放”或“倒放”）在桌面上。
（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是 ， 可以選用的發(fā)生裝置是 ， 檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是；可以選用的收集裝置是 ， 檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是。如圖F所示的實驗，實驗的現(xiàn)象是 ， 證明二氧化碳的用途之一是。
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