【題目】（6分）圖1是兩種元素在元素周期表中的信息，圖2是氯原子的原子結構示意圖
（1）圖1方框的橫線上填的是 ，圖2橫線上的數字是 。
（2）用化學符號和數字填空： 3個氯原子 ； 鈉離子 。
（3）圖1所示的兩種元素中屬于非金屬的是 元素。
（4）根據元素原子結構示意圖，不能直接獲得的信息是___________（填序號）。
①核電荷數 ②相對原子質量 ③電子層數 ④最外層電子數
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。
（1）同學們想探究過氧化氫溶液的溶質質量分數對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 過氧化氫溶液的濃度% | 二氧化錳質量（g） | 收集時間（s） |
1 | 6 | 5 | 200 |
2 | 12 | 5 | 100 |
3 | 18 | ？ | 67 |
①取用二氧化錳的儀器是 （選填編號）。
A B C D
②寫出上述反應的文字表達式 。
③實驗3中，加入的二氧化錳質量為 g。
④其他條件相同，實驗3產生氧氣的速率最快，說明 。
（2）同學通過查閱資料得知，過氧化氫溶液在70℃以上會較快分解產生氧氣。 為了驗證加熱過氧化氫溶液也可以產生氧氣，同學們選擇右圖裝置(氣密性良好) 進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是 。
（3）同學分析原因后，采用了 法收集氣體，再檢驗，證明加熱過氧化氫溶液也可產生氧氣。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B…H八種物質，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．試推斷：
（1）寫出反應①的化學表達式（用化學式表示，下同），并指出其反應的基本類型：__________，__________。
（2）寫出反應②的化學表達式________________________
（3）寫出反應③的化學表達式，并指出其反應的基本類型：__________________，____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鉀肥能提高農作物抗倒伏、抗病蟲害的能力。小明家的水稻出現了倒伏現象，應施用的肥料是
A．Ca(H2PO4)2 B．NH4H2PO4 C．CO(NH2)2 D．KCl
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 |
硫在氧氣中燃燒 |
|
鐵絲在氧氣中燃燒 |
|
解釋 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 | 量筒中的水： 通過水體積的變化得出空氣中O2體積 | 集氣瓶中的水： 冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：排凈集氣瓶中的空氣 |
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【題目】學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。下列對打火機主要燃料丁烷（C4H10）的看法不正確的是
A. 從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成
B. 從結構上看：一個丁烷分子由4個碳原子、10個氫原子構成
C. 從變化上看：丁烷完全燃燒只生成水
D. 從性質上看：丁烷具有可燃性
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【題目】（16分） 請結合如圖回答問題
（1）標號①②的儀器名稱：① ②
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是 （選填序號），實驗前應在試管口放 ，該反應的文字或符號表達式為 ，若用D裝置收集制取O2，氣體收集完畢時，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應速率，獲得平穩的氣流，可用 （填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②。實驗結束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經過濾、洗滌、干燥。在過濾操作中玻璃棒的作用是 。若濾液仍渾濁，下列可能的原因有 （填編號）
①漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁 ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣
③濾紙沒有緊貼漏斗內壁 ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙處，且將濾紙捅破
（4）選擇發生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，該反應的文字表達式為 ，若將發生裝置由B改為F，其優點是 。若用裝置E收集CO2，驗滿的方法是 ；若用裝置E檢驗CO2，瓶內應盛放 。
（5）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發生裝置為 （選填序號），收集方法是 法。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：（9分）
[集體討論]：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇（填編號） 。
A．蠟燭 B．紅磷 C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 。
（2）小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置， 你認為合理的是（填編號） 。
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 。
[分組實驗] 在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。
[數據分析] 實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 14 | 20 | 28 | 19 |
（3）根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理是 。
[分組討論]
（4）第三組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學少，原因是 （答一條）
第五組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學多，原因是 （答一條）
（5）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 。
[實驗總結]
（6）小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是 。
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