【題目】可燃冰在通常情況下不穩定，易分解、易燃，在低溫和高壓下呈固態。1體積可燃冰可儲存100至200倍體積的甲烷氣體。可燃冰的儲量超過煤和石油，是很有前途的待開發能源。
則回答：
（1）甲烷屬于_____（選“有機”或“無機”）化合物，其相對分子質量為____；
（2）甲烷中碳、氫元素之間最簡質量比為___，其中碳元素的質量分數為________；
（3）甲烷是一種清潔燃料，當甲烷充分燃燒時的化學方程式為______。
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】中國自主研制的新一代重型運載火箭“冰箭”，采用無毒、無污染、高性能的冷藏液氧液氫低溫燃料。則回答下列問題：
（1）氫氣是一種應用前景非常廣闊的新能源，大量制取氫氣最理想的途徑是（___）
a．利用太陽能分解水 b．由熱電站提供電力電解水
c．用煤和水蒸氣反應生產氫氣 d．用鋅和稀硫酸反應制取氫氣
（2）有科學家預言，氫能將成為21世紀的主要能源，但除了先要解決制備氫氣的能耗問題之外，還必須解決的問題是____________。
（3）采用液氫和液氧作推進劑，這是利用它們能迅速反應，并放出大量熱，請寫出氫氣與氧氣反應的化學方程式為_______________，反應的現象為______________，該反應的基本類型是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“自熱米飯”）見下圖帶有一個發熱包，主要成分有鐵粉、活性炭 等，遇水后產生熱量。請根據圖表信息回答：
| 自來米飯營養成分表 | |
營養成分 | 每份含量 | |
蛋白質 | 29.6g | |
油脂 | 23.5g | |
淀粉 | 103g | |
蔗糖 | 1.2g | |
鈉 | 800mg | |
（1）“自熱米飯”中含“鈉”的調味品是_________
（2）表中營養成分屬于有機高分子化合物的是_________（填名稱）；
（3）取少量淀粉、蔗糖分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦，得到黑色的殘渣，此現象說明這些物質中都含有___元素；
（4）“自熱”的原理之一是：鐵粉、氧氣、水共同作用，化合生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，并放出大量的熱量．寫出該反應的化學方程式_________
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【題目】我國首發石墨烯鋰離子電池，充電效率是普通充電產品的24倍。稀有金屬鋰被廣泛應用于電池、貯氫等領域，圖1為鋰在元素周期表中的信息，圖2是鋰原子的結構示意圖。
(1)從圖1中可獲得的一條信息是________。
(2)鋰原子的最外層電子數為___，在反應中______(填“得到”或“失去”)1個電子，則所形成的離子符號為______。
(3)儲氫合金是一類能夠大量吸收氫氣，并與氫氣結合成金屬氫化物的材料，同時放出熱量，此過程發生了____(填“物理”或“化學”)變化，儲氫合金屬于_____(填“純凈物”、“混合物”)。
(4)某種鋰電池的總反應式可表示為Li+MnO2═LiMnO2 ，該反應屬于____反應，金屬氧化物MnO2是該反應中的_____(填“反應物”或“催化劑”)，LiMnO2 是一種電極材料，其中錳元素的化合價為____。
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【題目】“碳匯”是指從空氣中清除和吸收二氧化碳的過程與機制。科學家設想出碳捕捉技術，利用如下圖所示的太陽能加熱器完成CO2的“捕捉”和“釋放”，實現碳循環。則回答：
(1)碳捕捉的步驟1的化學方程式為___。步驟2中分離出的CO2可制成干冰，則干冰常用于____；
(2)上述中可循環利用的物質俗名為____，請說明這種碳捕捉設想的優點有哪些(至少一點)____。
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【題目】可燃冰的主要成分為甲烷。如圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖。下列通過比較和歸納的信息不正確的是（ ）
A.甲烷和二氧化碳的化學性質不同，是由于分子構成不同
B.該反應前后，原子種類和個數沒有改變
C.該反應中含氫元素的化合物有2種
D.反應前后，各元素化合價沒有變化
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【題目】下圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據此回答有關問題
（1）寫出圖中序號①的儀器名稱_________________。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_____________；其中二氧化錳的作用是___________________________；若選用E裝置收集氧氣，氣體應從______端(填a或b)進入。
（3）檢查A裝置氣密性的方法為______________________________。
（4）通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是_________。(填字母)
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【題目】實驗與探究是化學學習的重要方法和內容。
（1）實驗課上，小張同學進行了如下實驗--用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH。
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：
操作步驟 | 現象記錄 | 反應的化學方程式 |
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸 | 樣品1：無明顯現象 | ________________ |
樣品2：溶液中出現氣泡 | ________________ |
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的pH_____7.
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動：
學科王
步驟一中，C無明顯現象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據上述實驗現象可知，B、C溶液分別是_______、_______。
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現異常現象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質主要是_________（酚酞除外）。
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