Question

（5分）小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
（1）實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如右圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是                    ；

（2）實驗結論：                                                。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后質量是否發生變化。
實驗步驟
①：在大試管中加入5 mL“雙氧水”，無明顯現象；
②：                                                           ；
③：將② 中的二氧化錳裝入上述大試管中，立即有大量氣泡產生；
④：待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
⑤：對比反應前后二氧化錳的質量
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究的問題應該是：                                                                       。
【實驗反思】依據所做的實驗，                           是影響化學反應速率的因素之一。

Answer 1

[第一組實驗] （1）使水蒸氣冷凝成水，以防干擾實驗；（2） 雙氧水沒有失效    
[第二組實驗]實驗步驟②：      稱量一定量的MnO₂                  ；
探究的問題應該是：      MnO₂在實驗前后化學性質是否改變               。
[實驗反思]        催化劑或溫度     。

[第一組實驗]（1）③在加熱時水會氣化，可能干擾實驗現象，所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝
（2）根據帶火星的木條復燃可以得出該過氧化氫沒有失效
[第二組實驗] ②該實驗的目的就是探究二氧化錳在反應前后的質量的變化，故實驗前一定要稱量二氧化錳的質量
（3）已經驗證了二氧化錳能加快改反應速率和質量，但還沒有驗證二氧化錳的化學性質在反應前后是否改變
[實驗反思]根據題中所做的對比試驗可以得出影響反應速率的因素為催化劑或溫度